第二课《把握学习新节奏》教案、说课、反思
第二课 把握学习新节奏 第一框 学习新天地
【教学分析】
《学习新天地》其主题是让学生“学会学习”，即通过体会初中学习的一些新的特点，然后针对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
【教学目标】
情感、态度、价值目标：
本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。
过程与方法目标：
通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。
知识与能力目标：
比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
【教学重点】
通过组织讨论活动，是同学们认识到科学的学习方法的重要性。
【教学难点】
通过交流找到适合自己的学习方法。
【教学方法和手段】
通过问卷调查了解一部分初一新生的学习状况，进行统计和分析；搜集一些科学的学习方法介绍。
【教学时数】
本框1课时。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，伴着兴奋和梦想，我们步入了初中的校门。经过十天的学习，我想你们对初中生活应该有了一个初步的了解吧。面对这片全新的学习天地，你们肯定有不少心里话想说，下面我们就进行第一个小环节：《明明白白我的心》，一起来畅谈一番初中生活的新感受。
二、讲授新课
第二课 把握学习新节奏（板书）
第一框 学习新天地（板书）
【活动1】明明白白我的心（帮助同学们认识全新的初中学习生活所带来的心理体验）
教师：提示，如你感觉初中与小学有什么不同？你最开心的事和最烦恼的事分别是什么？你适应老师的教学方法吗？
学生：鼓励学生自由表达自己的看法，谈谈自己面对新的学习生活的切身感受，从中发现问题和困惑。
教师：注意归纳学生回答中暴露出的一些问题，如缺乏自信、没有自主学习能力、不会安排时间、不重视学习方法等。对比学生问卷调查的统计数据，分析初一新生不可回避的一些共性问题，鼓励同学们迎难而上，寻找适合自己的学习方法。
【活动2】寻寻觅觅见真知（ 引导学生分析学习中出现的问题，探索相应的学习方法）
教师：在问卷调查的统计和分析中，我发现我们的同学在学习上还显得比较被动，碰到了不少小困难，让我们围绕“做学习的主人”这个主题进行一次集体会诊，解决几个同学们面临的典型问题。
学生：让同学们分组讨论下列问题
⑴ 小明的烦恼：爸爸妈妈很关心小明的学习，每个星期天都会帮助他复习一个星期来所学的知识，所以小明的学习成绩一直很好。可是，在小明进入初中后，爸爸妈妈却调到外地去工作了。又是一个星期天了，小明很想像以往一样复习功课，可他实在不知从何做起。
⑵ 英语真难学：上了几天的英语课，不少同学反映英语真难学，老师上课时教的那些单词很容易记住，可是到了第二天却又都忘了，你们说说该怎么办？
⑶ 王强的时间表
教师：及时总结同学发言中的真知灼见，帮助他们掌握基本的学习方法和策略，即要学会自主学习、提高学习效率和科学安排时间。然后，再用生活中的榜样来激励同学们。
学生：鼓励同学们把自己在学习上碰到的问题向回答出色的同学请教
【活动3】点点滴滴看习惯（引导学生关注良好习惯的养成对于学习的重要性）
教师：仅仅掌握学习的科学方法还不能够真正成为学习的主人，我们要把握好这初中三年的黄金时期，还需要从点点滴做起，从养成良好的习惯做起，才能开辟出一块属于自己的学习新天地。
学生：由学生代表进行四种不同的“做作业”情景表演，请同学们评议
〖情景1〗一心多用型（边做作业边听音乐、吃零食、看窗外等）
〖情景2〗探索质疑型（做作业发现问题后查找资料进行研究，主动打电话向老师质疑）
〖情景3〗坐享其成型（发现作业不会做，打电话用优厚条件向同学借作业“参考”）
〖情景4〗争分夺秒型（做作业前制定一份时间表，限定自己的做作业时间）
教师：看来同学们都能分辨什么是良好的学习习惯，关键还是在于从平时的点点滴滴中养成这些好习惯。当然，每个人的学习习惯会因人而异，比如有些人在早晨背诵最有效率，而有些人却在晚上看书最记得住。我们在摸索尝试、不断努力的过程中，会发现有些学习方式会让我们学得更愉快、更有效。对你而言，这种学习方法可能就是最合适的、最好的、最科学的方法。
教师：总结本节课的主要内容，使同学们正确认识初中学习的特点，掌握一些基本的学习方法，找到适合自己的方式和策略，为今后的发展奠定坚实的学习基础。
学生：〖课后实践〗每位同学针对自身实际制定一份学习计划《学法小处方》：分析不足、明确目标、采取措施。
结束语：同学们，告别小学步入初中，你们就像一艘刚刚驶出港湾的航船，一个广阔的新天地等待着你们去远航。前方既有令人神往的风景，也有无数的挑战，只有掌握了熟练的航海技术，你们才能到达成功的彼岸。祝愿每一个同学都能把握前进的方向，直挂云帆济沧海！
三、板书设计（略）