《伤仲永》练习题或测试题
《伤仲永》习题精选
一、基础知识题
1．解释下列句子中画线的词。
①未尝识书具（ ）
②其诗以养父母、收族为意（ ）
③其文理皆有可观者（ ）
④从先人还家（ ）
2．给下列句子中画线的字注音。
①日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人
②不能称（ ）前时之闻
③泯（ ）然众人矣
3．指出下列句子中的“其”所指代的内容。
①即书诗四句，并自为其名（ ）
②其诗以养父母、收族为意（ ）
③其文理皆有可观者（ ）
④稍稍宾客其父（ ）
⑤父利其然也（ ）
4．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）
二、阅读测试题
阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
1．解释下列字词。
（1）邑人：
（2）利其然：
（3）扳：
（4）环谒：
2．解释下列字词并给画线字注音：
（1）称（ ）_________
（2）泯然（ ）_____________
3．下列句子翻译正确的一句是（ ）。
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
4．下列译文的意思正确的一句是（ ）。
A．余闻之也久：我听说这件事也很久了。
B．从先人还家：从父亲那里回家。
C．还自扬州：还自己到了扬州。
D．泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
5．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
6．仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。
7．仲永的父亲“不使学”的原因是___________，其具体做法是_____________。
8．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是______________。
9．从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
参考答案
一、基础知识题
1．①曾经 ②和同一族的人搞好关系 ③文采和道理 ④指王安石死去的父亲
2．①pān yè ②chèn ③mǐn
3．①自己的 ②他的 ③他的 ④他的 ⑤这种
4．①指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣
②父利其然也……不使学 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习
二、阅读测试题
1．（1）同乡的人（2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图（3）同“攀”，牵、拉（4）四处拜访
2．（1）chèn相当（2）mǐn消失的样子
3．D
4．D
5．“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。
6．三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。
7．父利其然也日扳仲永环谒于邑人
8．不使学
9．说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
《伤仲永》阅读练习
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1． 给加点的字注音并释义。
①称（ ）___________ ②泯然（）_____________
2． 指出“之”在下列句子中的用法。
①于舅家见之 之：________ ②不能称前时之闻之：_________
3．“余闻之也久。” ①用“/”表示句中的停顿；②在文中起___________作用。
4．翻译句子。
从先人还家。译为__________________
5．补充括号里省略的成分，并释说添加词语的意义。
（ ）令（）作诗。______________________________________________
______________________________________________________________________________
6．本段文字分为两层意思，分别写了_______和_______。段中“又七年”呼应“________”，“于舅家”则与“____________”照应。
7．王安石作此文的目的在于强调_____________________________________________。
8．文题中的“伤”应理解为___________________，文题里饱含着____________的感情。
[参考答案]
1.①chèn 相当 ②mǐn 消失，泯灭 2.①他，指代方仲永 ②的，结构助词 3. 余闻之也/久 过渡 4.跟着父亲回到老家（或“随父亲回家乡”） 5.吾（或“余”，“先人”、“舅”也可） 之（或“其”） “令”的施动者是作者或亲戚中的人 “作诗”的施动者或说是“令”的受动者是仲永 6.见 闻 明道中 复到舅家 7.后天学习对成才的重要性 8.哀伤 痛心惋惜