《木兰诗》教案与反思、说课与实录
【教学实录】片段：
（一）当学生说到从“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”一句中读出一个勤劳的木兰时，师生之间有如下对话：
师：为何叹息？
生：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。
师：一边是年迈的父亲，一边是沉重的征役，几番思索，几番犹豫，木兰决定隐藏女儿身，女扮男装代父从军。因此木兰此时经历了一个怎样的心理变化？
生：从犹豫不绝到决心已定、铿锵坚定。
教师再次追问：此时的木兰还仅仅是一个勤劳、有孝心的木兰吗？
生：她还是一个有责任心的木兰，因为她不想让父亲战死沙场，为了父亲她勇于牺牲自己。
师：作为那个时代足不出户的女子，却承担起了“阿爷”和“长兄”本属于男性的职责，这个责任不但是家庭的也是国家的。
一个追问，不但将此时木兰复杂的心境挖掘出来，而且木兰的形象也更加饱满。
（二）课堂上有一学生从“策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎”一句中读出了一个不羡慕钱财的木兰。
教师追问：木兰为什么“不用”？
生1：因为她非常想回家，见她的父母。
生2：她不想在乡亲面前摆出很高的架子。
师：立了战功的木兰与一般英雄的光宗耀祖、富贵还乡恰恰相反，她舍弃的是——
生：荣华富贵
师：她要的是——
生：亲情
师：对，亲情、天伦之乐。这里面包含的是对家乡、对父母最深切的眷恋。正如艾青所言：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。这样一个单薄、朴实的木兰又立在我们眼前。
（三）当解读到木兰一身红妆出现在并肩作战十二年的同伴面前时，伙伴都非常吃惊，师生之间又出现了如下对话：
师：伙伴为什么“惊忙”
生：同行十二年，不知木兰是女郎。
师追问：为什么不知， “不知”的背后是什么？
生1：因为她穿着重重的铠甲，同伴认不出来。
生2：因为木兰很坚强。
生3：因为木兰表现出的英雄气概是不会让人怀疑的。
生4：因为木兰很勇敢。
师：是啊，不知的背后是木兰十二年危机四伏的军旅生涯中，对其女性角色的隐藏；不知的背后是她和男子一样出生入死、征战沙场随时现出生命；不知的背后还是柔弱的木兰和男子一样的隐忍和刚强！所以老师还要说：原来女子亦刚强!