【北师大版】2009年思想品德中考实践探究活动典型例题
一、成长中的我
（一） 认识自我
1、收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困难和挫折。
例题：（阎家庄初中）学习了关于“挫折”的相关知识后，王老师要求学生完成下列问题。
（1）艰难困苦玉汝于成。战胜挫折，需要我们具备一种更强的精神和一些更有效的方法，你来介绍一下。
（2）回顾自己所经历过的挫折，写出其中最难忘的一次，简析造成这次挫折的主要原因及后果，从中总结出应有的经验或教训。
（二）自尊自强
2、列举一些中外人物的事例，或以身边同学自己的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论。
例题：（大杨初中）某校七年级（2）班在学习了《做一个自强的人》一课后，决定以“在自强中拥有精彩人生”为主题召开班会。假如你是该班同学，请你完成下列策划：
（1）请你为本次班会设计一种活动形式。
（2）请你围绕主题设计两条宣传标语。
（3）观点辩论：甲同学认为，我特别想自立自强，我自己的事情自己做，不让大人管。
乙同学认为：学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法解决，实在解决不了的，再求助于老师和同学。
（4）通过本次活动，相信你对自强有了深刻的理解，请你说说你打算怎样成为一个自强的人。
3、开展向同学推荐一本好书的活动
例题：（宏远初中）二十一世纪，是知识大爆炸的时代，处处充满竞争，……2007年8月，新闻出版总署、团中央等部门向全国青少年推荐《中外伟人名人故事》、《中华传统美德格言》等180种出版物。
某校九年级（2）班为此召开一次“向同学们推荐一本好书”的活动。请你帮他们完成下列问题：
（1）请你为本次活动拟定一个标题。
（2）请你给同学们推荐你喜欢的2本好书。
（3）开展向全国青少年推荐优秀出版物活动体现了对未成年的什么保护？属于中国特色社会主义现代化建设中哪方面内容。
（4）开展这一活动的意义是什么？
(三)学法用法
4、列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害
例题1：（崇相西初中）抵制不良诱惑 拒绝违法犯罪
案例：青少年犯罪……
为帮助学生培养法律意识，提高学生……能力。某学校政教处准备在全校组织一次以“呵护雏鹰健康成长”为主题的法制教育活动，现面向全校招聘组织策划人。假如你有兴趣参与，请完成下列问题设计。
（1）请你帮助政教处分析青少年违法犯罪的原因及危害。
（2）请你帮助政教处设计三种合理、符合主题的活动形式
（3）请简要写出政教处组织本次法制教育活动的目的。
（4）请为本次法制教育活动设计一个号召力强的标语口号。
（5）请你根据其中一种活动形式，结合实际情况，设计一个简单合理，操作性强的活动程序
（6）活动后你会用怎样的方式展示你的活动成果？
例题2：材料：某校针对校园中常见的不良行为（道德）表现，决定开展一次社会实践活动。
（1）青少年学生中存在哪些不良行为？
（2）青少年这些不良行为有什么危害？你认为要怎样改善？
（3）请你为活动拟定一个主题。
（4）请你为学校开展道德教育设计系列活动。
①活动形式
②活动步骤
③学校开展过过的道德实践活动：
二、我与他人的关系
（一）交往与沟通
5、以“我是如何化解与父母的冲突”为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验。
例题：（北景初中）运城某中学准备在2008年“母亲节”到来之际，开展一次以“跨越代沟，回报父母”为主题的系列短剧活动。请结合自身实际，帮助该班完成以下问题。
（1）请你为小短剧设计一个恰当的标题。
（2）为了使小短剧更切合学生情况，某班小记者要进行班内调查，请帮助他们设计几个调查题目。
（3）短剧里“孩子和父母”发生冲突，你认为怎样才能解决这一问题？
（4）小短剧结束后，和同学们在一起讨论分享孩子和父母成功解决矛盾的经验，你今后准备做些什么事情来孝敬父母。
6、交流“在与人交往中使用、不使用文明礼貌用语和在公共场所大声喧哗和轻声细语”的不同感受，体会讲文明礼貌在生活中的作用。
例题：（牛杜初中）时间：2008年3月5号
地点：临猗县步行街
事件：一个穿着T恤衫的中年男子狠狠地往地上吐了一口痰，记者前劝阻，该男子理直气壮地反问：“不吐出来，难道要我呑下去”？“你知道‘临猗城镇居民十要求’吗”？记者追问。该男子两眼一瞪：“关你什么事”！
（1）以上材料反映了什么问题？
（2）针对上述现象谈一谈，要创建文明临猗，我们应如何努力？
（3）结合上述情景，某班拟以“我们与不文明的语言和行为告别”为主题举办一次班会，请你设计一个活动方案让同学们通过活动感悟文明礼貌的魅力。