《孙权劝学》测试题、练习
《孙权劝学》同步练习
曹瑞平
感知积累
1、给下列字注音。
卿（ ） 岂（ ） 孰（ ） 遂（ ）
2、解释下列加点的词语。
权谓吕蒙曰（ ） 卿今当涂掌事（ ）
蒙辞以军中多务（ ） 孤岂欲卿治经为博士邪（ ）
但当涉猎（ ） 见往事耳（ ）
蒙乃始就学（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）
即更刮目相待（ ） 遂拜蒙母（ ）
3、找出与下列词语和句子意思相近的成语。
（1）大有所益
（2）士别三日，即更刮目相待
4、填空。
《孙权劝学》选自《 》。这是一部 通史，记载了从 到 共1362年间的故事。作者是 朝的 。他是著名的 、 。
5、用简练的语言概括本文的内容。
感悟思考
6、阅读下面的语段，完成文后各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）比较下列加点词语的古今义。
孤岂欲卿治经为博士邪 古义： 今义：
但当涉猎 古义： 今义：
见往事耳 古义： 今义：
（2）翻译下列句子。
卿今当涂掌事，不可不学。
蒙辞以军中多务
孤岂欲卿治经为博士邪
卿今者才略，非复吴下阿蒙
（3）孙权为什么要劝吕蒙学习？
（4）鲁肃为什么要与吕蒙“结友”？
（5）读完本文，你受到哪些启发？
（6）本文主要通过语言描写来刻画人物，你能根据他们的语言来概括这三人各自的性格特点吗？
孙权：_______________________________________________________
吕蒙：_______________________________________________________
鲁肃：_______________________________________________________
延伸拓展
7、阅读下面的文章，完成文后的问题。
关于吕蒙的几句八卦
——从《孙权劝学》说起
文 / 韩 扑
小时候看《三国演义》，看到关羽走麦城被杀，遗憾后面再没有“一合斩将”好戏可看的同时，也一并把吕蒙当成“狗贼”——竟用阴谋把关公害了！及至后来读《三国志》，扑才发现这位吕蒙不仅不是狗贼，更是一个重情重义的好汉子，是天赐东吴的福将，国士无双的人物。
话当年：小小少年上沙场
话说当年小霸王孙策平定江东六郡，战必胜，攻必取，有的地方甚至“传檄而定”。最精彩的表演来自华歆，华太守当时镇守豫章郡，听说孙策大军到了，高兴得出门迎接，紧紧握着孙策的手说：“孙将军，我们盼星星，盼月亮，终于把你给盼来了！赶紧驻扎进来吧！”
孙策高兴之余，隐隐觉得有点不对劲。
接下来，华歆又补充了一句：白天别忘了关城门。
孙策心里有事，进城庆祝江东平定的同时，命人拿出地图一看，高兴不起来了：自己毋宁说是拿下了江东六郡，还不如说是拿下了江东六城——出了城，都是大大小小各路山越、山贼的势力范围。真正的“平定江东”，才刚刚开始。
于是，孙策率领众将，划片进剿，奋战一年，进展甚微。弟弟孙权疏于防范，自己还差点被山贼“剿”了。大将周泰为救孙权，遍体鳞伤，险些丧命。
孙策怒了，拍案下令：面向全国开榜招聘，有本事的，不要命的，欠人钱的，只要敢打敢杀，能到我这里来平山灭寨，我就给他功名、出身、金钱、华屋！
随着他一声大喝，全国各地的冒险家、野心家、泥腿子甚至亡命之徒纷纷打点行装，邀集同类，来江东投奔孙策。
其中，就有十五岁的河南少年吕蒙。
吕蒙投奔的目标很明确：姐夫邓当。邓当是孙策部将，专门讨伐山越。
邓当见小舅子来了，招待一番，安排他当了小跟班，没太在意。
一次大战，邓当正杀得兴起，偶然回头一看，见小舅子正跟在自己的背后拼杀。邓当骂他：阿蒙，回去！你小子还没娶媳妇呢，可不好逞能啊！阿蒙手上不停，跟姐夫顶嘴：姐夫，俺都是大人了么！老人说“富贵险中求”，咱现在不拼命，哪来的赏钱哪？
战斗结束，邓当回来，到岳母那里告了阿蒙一状。
吕蒙少孤，事母至孝。
母亲责备他不该玩命。
吕蒙挺着小胸脯说：妈，咱是穷人贱人，这苦日子总也没头，现在有机会往上走，得抓着呀，人不说嘛，不入虎穴，焉得虎子？
母子相对凄然，泣下。
不过，吕蒙的年纪也确实小了些。当时，有个小官吏欺小，看不起他，数次言语侮辱，吕蒙大怒，一刀砍了那狗东西，跑了。后来，阿蒙去自首，孙策听说，感觉这小伙子很对自己的路数，不仅免了他罪，而且用为亲兵。
如今事：士别三日成龙虎
几年后，孙策、邓当都死了，吕蒙继承了姐夫的人马，继续跟着孙权干。吕蒙作战勇敢，孙权也很器重他。
有一天，孙权找来吕蒙和蒋钦，说：“你们现在也到了必须亲自处理公务的级别，应该读读书，好长点学问了！”
吕蒙回道：军中事情多，读书没有大块时间……
孙权说：不，我不是让你们去做学问，而是让你们得空，就用闲着的那只手翻翻史书、兵书，看看古人的教训。你们忙，能有我忙么？我领江东以来，看了很多史书、兵书的要旨，大为受益，你们二人都很聪明，只要肯学，一定会有收获。
说完，孙权给他们开了个书单子：《孙子》《六韬》《左传》《国语》及“三史”（《史记》《汉书》《东观汉记》）。
孙权要传达的意思很清楚：我要重点培养你们两个了，回去赶紧充电吧！
吕蒙于是照方抓药，把书弄来，在其他武将喝酒狎妓的时候，他苦读不辍。
后来，鲁肃顶替死去的周瑜，担任对荆州关羽战线的都督，例行到吕蒙营中视察。吕蒙招待上级，席间两个人更有一番对话。唠了几句，鲁肃发现这个当年的小老弟见解很不简单：“老弟，你的见识长进得这样出众，已经不是当年那个做小兵的吴下阿蒙了！”
吕蒙看看这位新都督，说：“士别三日，即更刮目相看，吕蒙的见识是小事，不在话下。您如今接受了重任，与关羽为邻，有什么明确的方针，来防备变故呢？”
鲁肃其实是很有城府的人，不可能把自己的底牌告诉手下，于是模糊地回答：“随机应变。”
吕蒙正色说：“现在两家虽然联合，但关羽是虎狼之人，怎么能没有应变的计划呢？”当场，吕蒙就给鲁肃讲了五条应变实用的对策。
鲁肃非常羞惭，立刻向吕蒙为自己方才的轻慢致歉，并且拜见了吕蒙的老母，二人结友而别。
鲁肃很高明。吕蒙要他摊牌，他不置可否，而是与吕蒙结私交，称哥们，为自己后面的决策留一手。吕蒙也不白给，送走鲁肃，即秘密越级给孙权写信，直言荆州不能容二主，刘备全力取西川，关羽着力于进取中原，对东吴战线，主要靠诈术维持局面。荆州可以拿下，时机已经成熟，不尽快动手，将来关羽实力坐大，顺流而下，反受其害。孙权就此领悟，开始策划干掉关羽，全取荆州。
但当时，鲁肃还是大都督呢，还是他的“联刘抗曹”那一套。刘备取蜀后，孙权派人去讨还荆州，刘备拒绝，孙权一怒，直接派官吏去接管荆州城池，结果全部被关羽逐回。孙权遂发兵边境，刘备也准备赶回荆州前线，形势一触即发。
这是关羽与鲁肃那次著名的“单刀会”的大背景。小背景是：孙权在会前已经动手了。这次，他没有经过都督鲁肃，直接命令左护军吕蒙拿下荆州南部与东吴邻接的长沙、零陵、桂阳三郡。吕蒙给三郡下劝降书，长沙和桂阳望风归降，零陵太守郝普不降，吕蒙兵临零陵城下，亲自拟说辞，令人去说服了郝普。这样，兵不血刃拿下三郡。然后，吕蒙北上与鲁肃会合。会上，关羽和鲁肃唇枪舌剑，双方以湘水为界，重新划分了边界，部分郡县的领土发生了置换，甚至零陵郡还被还给了刘备。
不过，吕蒙兵不血刃轻松拿下三郡，是这次谈判东吴占据上风的重要砝码。
单刀会后不久，鲁肃就死了。吕蒙接替鲁肃，成为新的大都督。
这时候的蒋钦呢？蒋钦在学问见识上也进步不小，已经出任了孙权身边的右护军，典领辞讼（掌管军法，处理赏罚争议）。
夺荆州：运筹帷幄破关公
这时候的关羽正在荆州筹备对曹操的攻势，配合刘备在汉中的称王扩地，听说吕蒙代替了鲁肃的位置，冲着江对面一声叹息：江东无人啊，怎么找这么一个大老粗来做都督？
吕蒙来信，信上语调很是客气（信里估计还有错别字）。
关羽就带兵北上，打曹仁去了。
不过，关羽还是很在意吕蒙的武力的，所以，在沿江前线安置了不少烽火台：他主要是怕粗人吕蒙一冲动干蠢事。
不久，关羽在前线水淹七军，打完大胜仗，又听到消息：吕蒙重病，回京调养，代理他职务的是书生陆逊。
陆逊的信很快也来了，里边的辞令简直是谄媚。
关羽对着西南方向再次一声叹息：江东无人啊，怎么又找这么一个书呆子来做都督？
关羽很快把留守荆州的部队都调到了樊城前线。
关羽、曹仁激战正酣，又有一个消息传来：荆州丢了。
谁带的兵？吕蒙。
怎么烽火台没有警报？吕蒙化装成商人，偷渡过江，把烽火台缴械了。
荆州的守将呢？投降了。
吕蒙巧夺荆州，兵不血刃，民无惊扰。关羽大军家眷俱在吕蒙手里，于是兵无战心，全军溃散。
关公走麦城。
吕蒙感叹：知识改变命运！
当年，我跟着姐夫玩命的时候，哪里会想到使用计谋？
如今，我安安稳稳，在家里做了点文秘工作（给孙权、陆逊、关羽写了几封信），就搞定了这当代第一猛人关羽。
孙权也乐了：当年我没看错人吧？谁说提刀的手不能提笔，你们看看吕蒙和蒋钦。
作为儒帅，吕蒙还帮孙权招纳、培养了一武一文两大名将：甘宁甘兴霸，陆逊陆伯言。
吕蒙拿下荆州后，被任命为南郡太守，封孱陵侯，赐钱一亿，黄金五百斤。孙权把吕蒙当成了国宝。后来，吕蒙重病早逝，孙权为了治吕蒙的病，想尽办法—— 因为，吕蒙是国士，国士不是经常会有的，要干事业必须珍惜他们。 （选自《沈阳晚报》）
（1）吕蒙不想学习的原因是 ，而孙权主要通过 的方式以达到说服的目的。
（2）从哪些地方可以看出吕蒙学有所成？
（3）吕蒙的变化说明了学习的重要性，如果不读书，他不会从莽撞少年成长为无双的国士。文章中哪句话概括了这个意思？
（4）作者描写鲁肃与吕蒙论议时夸奖吕蒙，听了吕蒙的意见“非常羞惭”，不但“致歉”，而且去拜见吕蒙的母亲，与蒙“结友而别”，这样写有何作用？
（5）本文中的鲁肃形象与《孙权劝学》有何不同？举例说明其性格特点。
8、阅读下面的短文，回答问题。
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉。”
【注】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
（1）解释下列加点的字。
欲学： 恐已暮矣：
盲臣安敢戏其君乎： 少而好学：
（2）翻译下列句子。
安有为人臣而戏其君乎？
炳烛之明，孰与昧行乎？
（3）晋平公担心学不好的理由是什么？
（4）你还知道哪些有关劝学的诗文或典故？
注：粘贴时格式有变化。
参考答案：
1、qīng qǐ shú suì
2、谓：告诉、对……说 当涂：当道，当权 辞：推脱，推辞
邪：通“耶”，语气词 涉猎：粗略地阅读 见：了解 乃：于是，就 及：到了……的时候 更：重新 遂：于是，就
3、（1）大有裨益 （2）士别三日（当）刮目相待（或刮目相看）
4、资治通鉴 编年体 战国 五代 北宋 司马光 政治家 史学家
5、本文写了两件事：一是孙权劝吕蒙学习；二是后来鲁肃与吕蒙论议，感叹吕蒙不再是以前的吴下阿蒙了。
6、（1）古义：当时专指负责经学传授的学官。 今义：一种学位名称。
古义：只。 今义：转折连词。
古义：指历史。 今义：过去的事。
（2）你现在当权管事了，不可不学习。
吕蒙用军营中事情多来推辞。
我难道想叫你钻研经书当博士吗？
你今天的才干和谋略，不再是原来那个吴下的阿蒙了。
（3）吕蒙现在当权管事了，责任重大，不可不学习。（用原文中句子回答亦可）
（4）主要是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服，愿意与之深交，表明鲁肃的爱才、敬才。
（5）本文告诉我们很多道理：①孙权劝吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进，使我们懂得“开卷有益”的道理。②孙权经常读书，告诉我们：即使是有才能的人，也要加强学习，这样才能有更大的进步。③我们不要以一成不变的态度看待他人，而要以发展的眼光看待事物。④不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。⑤要善于听取他人的建议或意见。⑥千里之行，始于足下。⑦要多看别人的长处。⑧劝人要讲究策略。（任写一点即可）
（6）３、孙权：平易近人，对部下要求严格，善于劝说的一位明君；吕蒙：性格直爽、机敏精干，有幽默感而又虎虎有生气的将才；鲁肃：为人真诚，讲究礼节，像一位忠厚的长者。
7、（1）军中事情多，没时间。 现身说法
（2）给鲁肃讲了五条应对关羽的实用对策；兵不血刃拿下长沙、零陵、桂阳三郡；巧夺荆州，兵不血刃，民无惊扰；帮孙权招纳、培养了甘宁、陆逊两员名将等等。
（3）知识改变命运。
（4）从侧面表现了吕蒙的学有所成。
（5）城府颇深，吕蒙与他交流，他不置可否，而是与吕蒙结私交，称哥们，为自己后面的决策留一手。
8、（1）欲：想要，打算 暮：傍晚，比喻年龄老了，时间晚了 安：怎么 好：爱好
（2）哪有做臣子的戏弄他的君主的呢？
点燃蜡烛照明，与在黑暗中走路相比，哪个好呢？
（3）年岁高了，起步太晚。
（4）如宋代诗人刘过写的题为《书院》的“劝学诗”：
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。
再比如朱熹的《劝学诗》：
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
和“劝学”有关的典故很多，如老婆婆磨杵成针劝李白；孟母断织、三迁戒子；董遇“三余”读书（即冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余）等等。