【S版】《虎口藏宝》教案、说课、反思
第18课 虎口藏宝
教学内容
课本第69页到第页。
教学目标
1.引导学生认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、谍”6个生字，会写“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪、歹徒”等词语。
2.指导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
重点难点
1.引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躯过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢，是教学的重点。
2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点是教学的难点。
教具准备
生字卡片。小黑板。幻灯片。
课时安排
2课时。
教学过程
一、质疑导入。
教师出示课题后，可引导学生进行质疑，从而导入新课：同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？
二、初读课文，整体感知。
1.自读课文，边读边画出本课要求认识的生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？
2.指名读课文，读后进行简单评议。
3.组织交流。
（1）课文讲了一个什么故事？
（2）提出自己不懂的问题。
三、细读课文，感悟理解。
1.读课文，理清文章脉络。
2.默读课文，想一想：威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？读后组织交流。
3.找出描写纳塔莉心理活动和动作的语句，读一读，说说自己的感受。
4.组织分角色朗读课文。
四、拓展活动。
在学生熟读课文的基础上，可组织他们演一演这个故事。
五、巩固练习。
1.读本课生字，说一说自己是怎么记住它们的。
2.读句子，回答括号里的问题。（课后练习第3题）
3.读读写写。（课后练习第4题）
还可让学生从课文中找出自己喜欢的词语，读一读，写一写。如：“若明若暗、价值连城、喜出望外、迷惑不解、翻箱倒柜、洋洋得意、大功告成、无能为力”等。
参考资料
词语解释
瞥见：一眼看见。
陶瓷：陶器和瓷器的统称。
栩栩如生：形容生动活泼的样子。
琢磨：思索；考虑。
眼眶：眼睛周围的部分。
遮掩：遮蔽；遮盖。
胶卷：成卷的照相胶片。
陌生：生疏；不熟悉。
疲惫不堪：非常疲乏。