【人教版】【下册】第十三课：《一夜的工作》练习设计或测试
人教版小学语文六年级下册第十三课：《一夜的工作》练习设计或测试
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【练习或测试】
★ 《一夜的工作》练习设计
一、把你在本课新认识的生字写在下面。（写两遍）
二、比一比，再组词。
眬（ ） 咨（ ） 简（ ） 览（ ） 分（ ）
胧（ ） 资（ ） 俭（ ） 缆（ ） 份（ ）
三、填量词。
一（ ）写字台 一（ ）房子 两（ ）转椅 一（ ）台灯
一（ ）文件 两（ ）绿茶 一（ ）花生米
四、用四个成语赞美我们的好总理。
五、给下面句子中带点的字写出读音。
1.花生米并不多，可以数（ ）得清颗数（ ），好像并没有因为多了一个人而增加了分（ ）量。
2.周总理转（ ）过身来，把小转（ ）椅扶正，然后走进后面去了。
六、根据课文内容和提示理解下面的词语。
审阅：是指 地看稿子。
浏览：是指 地看稿子。
咨询：是指 地问别人。
蒙眬：是指因为 眼睛模糊看不清。
七、读读下面的每组词，想想他们的相同与不同。★
简朴 叫明 蒙眬 思考 询问
简朴 叫鸣 朦胧 思索 咨询
八、根据课文内容填空。
1． 《一夜的工作》是诗人、散文家、文学评论家 写的。本文记叙了自己陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼看到他一夜的工作情况，反映了周总理 ，
表达了对周总理的 。
2．总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件说：“我今晚要批阅这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。……”
和 两个词语表明文件数量之多，工作量之大。一个短短的夜晚要批阅
文件，说明周总理的工作 。
九、阅读课文第四自然段，然后做题。
我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
1．用音序查字法，“咨”应先查大写字母 ，再查音节 ，这个字是 结构。用部首查字法，“询”应先查 部，再查 画，用“询”组两个词语 、 。
2.写出下列词语的近义词。
蒙眬（ ） 审阅（ ）咨询（ ）浏览（ ）思索（ ）
3．照样子，写出表示“看”的词语。
例：浏览 审阅
４.在文中用圆圈画出总理审阅稿子的四个动词 、 、 、 这四个表示动作的词语，反映了周总理审阅文件时的 和 。
５．读文中划线的句子，并用带点的词语写句子。
不是……而是……
一边……一边……
3.从总理审阅稿子这段话，你学到了哪些读书的方法？
4.文中说总理“一边看一边思索，有时停笔想一想。”你认为总理会想什么？
十、请你细读这篇文章，认真完成文后的问题。
工作，工作，工作！
周总理是世界上最忙的领导人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡之前总是预先规定好起床时间，要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理的香甜甜的鼾声，脚步又缩了回来，总理啊，您日理万机，我们怎能忍心叫您呢？多睡一会吧！三五分钟也好啊！
有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。身边的人几次请总理坐下，总理只好低声说：“我不能坐，一坐就会睡着的。”
怎样才能叫总理休息呢？工作人员想了很多办法，藏他的眼镜或关掉电灯，但都无济于事。大家只好联名写了一封意见书，贴在总理的门上。意见书开头是“周恩来同志，我们向您提意见……”接着便要求他保重身体，并提出了补充建议。总理看了看意见书，爽朗地笑了起来。他感谢同志们的关心，并在意见书上写道：“诚恳接受，要看实践。”
怎样实践 我们的好总理向来尊重群众意见 但在休息问题上实践得并不好 他常说 老了 要用有生之年为人民多做工作
工作，工作，工作！敬爱的周总理无私的贡献了自己一生。
1．给短文缺标点符号的地方加上标点符号。
2．用下面的词语写句子。
日理万机：
无济于事：
3．按要求写句子。
您日理万机，我们怎能忍心叫您呢？
改为陈述句：
4．找出警卫员心理活动的语句，用“ ”标出。
5．为了让总理休息，工作人员想了哪几种办法。
6．为什么说总理“向来尊重群众意见，但在休息问题上实践得并不好”?
7．最后一自然在文中起什么作用？
十一、课文第六自然段与文章的中心——“生活的简朴，工作的劳苦”没有关系，可不可以删掉？为什么？★
十二、从文中找出几处对比，说说这样写的好处。
十三、搜集周总理的平凡小事，体会总理平凡中的伟大。