“想象与联想”写作辅导与学生作文
张开想象与联想的翅膀
作文是一项复杂的思维活动。这种思维活动的灵活与否，往往是一篇作文成败的关键。而思维活动的灵活与否主要取决于能否掌握并运用联想与想象。我国9岁儿童刘倩倩创作的诗歌《你别问这是为什么》，在联合国举办的世界儿童诗歌比赛”中荣获“菲利亚”金质奖章。就灵活的运用了联想与想象的思维方法：
“ 妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为了什么? 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么? 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么? 晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么? 我要把蛋糕送她吃， 把棉衣给她去挡风雪。 在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗? 请问问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。”
的确，没有联想和想象就没有文学，要想文采飞扬，作者构思时一定展开联想和想象的翅膀，那么，什么是联想和想象呢？
联想就是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程。它是由此及彼的一种思维活动。譬如当你看到短短的一段波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ……这就是简单的联想。但联想不是想象，想象是指人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。当你看到盘子里盛着的鲜美的荔枝，你会想到荔枝树，种荔枝的人，想到荔枝花，荔枝蜜，想到杜牧《过华清宫》的诗：“ 长安回望绣城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子关，无人知是荔枝来。”这个过程就是联想的过程。把联想加工创造，然后形成新的形象，就是想象了。譬如我们看到荔枝后不仅想到以上那些，还可以进一步加工创造出新形象来，请看下面一篇文章：
荔枝•贵妃
李乔华
也许真应了老祖宗的话，一切辉煌都会成为过眼云烟。即便如贵妃这样的女人，享受过那些荣华富贵，也逃不过一根绢带两捧黄土。而我，能够来到他的身边，即便只是以一颗荔枝的身份，已是无憾了。
谁说一定要得到才幸福？谁说要拥有才快乐？珍惜现在，享受期待，让一瞬变成永恒，这幸福岂不更长久？
剧痛之后，我已是一颗荔枝，高挂在枝头。斑驳的肤色里是我拼命地长出香甜，因为，我知道有一天会被送到那个叫贵妃的美人手中。而我，对能歌善舞又温和柔顺的她仰慕已久。见了她，就不枉我舍了性命变形一场。
这一天终于到了。一双双勤快的手将我和兄弟姐妹们摘下，日夜兼程运往京城。
也不知经过多少工序的呵护，现在我已盛在精美的玉盘中摆在她的宫殿，来不及细心观察房屋的奢华，我只想要绽放最灿烂的笑容。
眼看着那纤纤玉手缓缓伸来，我兴奋得闭上了眼睛……可为什么，我没有感到触摸的温度，却被一阵狂风抛在地上，耳边传来的是尖锐的叫声：“兵变……”其他的，我无心去听。
我知道，她走了，匆匆离去，而我，终是见到了她的。
看了上面这篇短文，我们可以推想一下这篇文章的写作过程。也许作者看到了桌子上的一盘鲜荔枝，于是想到杜牧《过华清宫》的诗，想到杨贵妃与荔枝的故事，这就是联想，作者在此基础上进一步想象，想象自己化成了一粒荔枝，想到了唐朝的安史之乱，于是创作了这篇美文，这就是想象了。我们可以这样说，联想是花，想象是果；联想是溪，想象是河；联想是一沙一石，想象是美丽的山川。
要想创作出美文，首先要展开联想，展开联想，就必须学会联想与想象的方法。联想的方法，归纳起来大致有以下几种：
1. 类似联想。就是类比事物之间在本质上具有某种相似点，通过类似联想，可以由小及大、由浅入深、由近及远。如巴金的散文《灯》，作者由深夜燃着的灯默默地在散布一点点的光和热，给人带来光明和温暖为触发点，展开联想：由眼前的灯，想到了欧洲古代传说——哈里希岛上的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼人都得到了它的帮助；同时又想到了希腊古代传说中女教士希洛点燃的火炬；还想到了一位投河遇救的友人看到了陌生人家的灯光，由此改变了他的生活态度，由绝望、悲观，变成了一个热爱生命的人。以上两种灯光的相似点，就是灯光能给人以温暖、光明、力量和希望。无论是生活中的灯光，还是人生意义上的灯光，它们在本质上是相同的。这种联想在文章中运用得比较普遍。
2. 因果联想。即对事物由因求果或由果溯因的一种联想方法。因果联想是由原因想到结果，或由结果想到原因的思维方法。《荔枝蜜》就用了因果联想的写法：“小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。”“从此以后每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。”后来是因为喝了“忙得忘记早晚”的蜜蜂酿造的荔枝蜜，才“觉得生活都是甜的呢”；是因为了解蜜蜂用短促的一生“为人类酿造生活的蜜”一样，所以“我”才由讨厌蜜蜂，到“梦见自己变成一只小蜜蜂”。《荔枝蜜》的因果联想用得多么的巧妙啊！在作文中写自己喜、怒、哀、乐的人与事，可用因果联想的方法去写出原因。
3. 相关联想。是指在写到某人某事或某景某物时，又想到了与此有关的他人、他事、他景、他物，或者在写到某一对象的现状时，又想到与之相关的过去，这种联想叫相关联想。我们看作家余秋雨看到三峡时怎样进行相关联想的：
历史在这儿终结，山川在这儿避退，诗人在这儿萎谢。不久，船舷上只剩下一些外国游客还在声声惊叫。
船外，王昭君的家乡过去了。也许是这里的激流把这位女子的心扉冲开了，顾盼生风，绝世艳丽，却放着宫女不做，甘心远嫁给草原匈奴，终逝他乡。她的惊人行动，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。
船外，屈原的故里过去了。也许是这里的奇峰交给他一副傲骨，这位比李白还老的疯诗人太不安分，长剑佩腰，满脑奇想，纵横中原，问天索地，最终投身汩罗江，一时把那里的江水，也搅起了三峡的波涛。
看来，从三峡出发的人，无论是男是女，都是怪异的，都会卷起一点漩涡，发起一些冲撞。他们都有点叛逆性，而且都叛逆得瑰丽惊人。他们都不以家乡为终点，就像三峡的水拼着全力流注四方。——余秋雨《三峡》
这是一段充满文化底蕴、内容厚重、耐人寻味的文字。作者首先运用相关联想，回顾故乡在三峡两岸的两位历史名人——王昭君和屈原，展现他们激荡的人生。将三峡山水的特点和三峡儿女的秉性联系起来，山水与人文的内涵就此汇集，相辅相成，相得益彰。
4.相反联想。事物有真就有假，有对就有错，有善就有恶，有阳就有阴，有生就有死，有行就有止……“冬天已经到了，春天还会远吗？“黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明”这种有事物的一面到另一面的联想方法叫相反联想。
5.虚实联想。指由眼前的客观事物联想其深刻寓意，或有抽象的表象联想到具体事物的联想方法，如由真实的脚印联想到人生的足迹；由山间的桥梁联想到情感的沟通；由竹之有节联想到人之情操；由落叶归根的景象联想到思乡情怀……这种方法联想自然，便于提示客观现象的深刻寓意。
根据以上联想的方法，我们对一事一物可以展开丰富的联想，但不能把所有的联想转化成文字，因为联想还分为无价值联想和有价值联想，肤浅联想和深刻联想，还要对联想进行挑选加工，挑选出美好而深刻的联想，再加工成意境优美主题深刻的想象文字。如何创造出想象奇特文笔感人的文章呢？
首先挑选出有社会价值的联想，然后想象加工成有价值的文字。文章合为时而著，歌诗合为事而作，文以载道，力求使文章有一定的社会效果，没有教育及社会效果的联想与想象，不管如何生动形象，那有什么用处呢？
除此之外，还要做到大胆虚构，合理想象，描写细致生动。所谓大胆，就是要根据素材内容，从时间、空间等各个角度全面出击，让自己想象的触角自由地驰骋在叙写对象的时空范围之内。认真读一读下面这篇高考优秀作文，我们会受到些有益的启示。
“三”的奇遇
自从“三”被苍颉老爸造出来以后，就一直不服气，整天拉长着脸。他想：“凭什么我总是排在最后一位，当个‘季军’！”既没有“一”的洒脱利落，又没有“二”的出双入对。于是，“三”决定离家出走，自个儿闯荡江湖。
“三”来到了一所学校的外面，听见里面的孩子正在早读。于是“三”一溜烟窜上了窗台。“三人行，必有我师……”“三”字听到自己的名字，往桌上一看，只见《论语》写着这样一句话。“三”是又惊又喜，忙问自己的影子：“你在这儿过得好吗？”影子说：“很好呀，孩子们每天都要诵读我们呢！如‘三思而行’，‘三省吾身’……大家都很爱戴我们，说我们代表了变幻与重复！代表了众人的力量，代表了稳定与踏实。这样吧，我带你到处看看吧！”说着影子从书本上钻了出来，拉起“三”往外就跑。
他们来到书店，书店许多书上都有“三”的身影，有些书干脆就直接用“三”命名，如《三字经》、《三言二拍》，这可把“三”给喜坏了。他随手翻开一本书，只见上面写着“举一反三”，“三”一看当场凉了半截，口里喃喃道：“干吗要反对我呢？”影子听到了，笑着说：“你可别会错了意，你在这儿是含有‘灵活、多变、有内涵’的意思喔！说的是例举一个事例，可以推及到其他事例。你可是变幻女神了！‘三’不光只是代表无用功的重复，而代表了一次又一次更深刻的理解，每次都有变化，每次都有新的意义，不停止不前，勇于创新。”听着听着，“三”不觉脸红了，觉得人们对他其实挺好。
“三”又随影子来到了人群之中，突然听见一个人说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”话还没听完，“三”又急了，怎么又把我与“臭”字放到一起。影子赶快安慰说：“你又弄错了，这儿的‘三’代表了众人的力量。你可是团结女神了！‘三’个人字，便是‘众’。在人们口中，你便是团结互助的象征。你还可以与‘人’字组合，成为‘仨’字呢！就是三个人的意思。看，这多亲切呦！”“三”觉得好感动，其实自己是个很有用的字呢！
“三”又来到了木工房，可到处找，这儿哪有“三”啊！影子笑着说：“别急别急，你看见桌子上的三角形了吗？三角形也有‘三’，而且三角形是最稳定的图形了。你在这儿可是安定，踏实的象征呢！”“三”点点头，略有所悟。
这时，苍颉出现在了“三”的面前，他笑着说：“小三儿，这回想通了吧？”“三”点点头。他想，其实每个汉字都承传着一种意义，代表着一种源远流长的文化，自己还自怨自艾什么呢！
“三”字闯荡江湖，无处不到，作者想象大胆离奇，让人拍案叫绝。需要注意的是，在想象过程中还需要做到张弛有度，决不可因为“胆大”而背弃历史真实，因此，这又涉及到相关情节的“合理”性问题。比如，有位同学用如下一段文字写“我和李白有个约会”：“丽日当空，我和李白那个迟到的约会就定格在风光旖旎的庐山秀峰之下，当我仰首望见庐山瀑布千丈飞泻直下的那一瞬，他的一袭白袍，在清风徐拂之中印入我的眼帘。”明显地，这段文字是作者展开大胆想象的结果，而作者之所以将约会地点设在“庐山秀峰”之下，那是因为李白的“飞流直下三千尺”写的就是位于庐山秀峰的那袭飞瀑。如此一来，作者的创作就既体现了想象作文的大胆创新特点，如果与李白的相会的地点改到海南，那就是胡思乱想了。
张开自己想象与联想的翅膀，这种“曲笔道真情”的写作手法如果运用得好，会收到很理想的表达效果。我们写作时不妨一试。