【人教版】【下册】看图写话训练四：放学后的同学们
看图写话训练4
一、训练要求
看图说话。
二、训练指导
这幅图是内容比较复杂的单幅图。图意是放学后，同学们在教室里值日。这次的看图说话，我们要先弄清这幅图主要描写的是什么内容。然后，再仔细地看图的每一部分画的是什么。最后，再用几句完整、通顺的话把图意说明白。
首先，我们看整个画面，了解图画的主要内容。观察时，要看清图上画的是什么时间，什么地方，有哪些人，他们在做什么。我们按照从近到远或从远到近的顺序观察，会发现图上有许多小朋友，他们有的戴着红领巾，有的背着书包，我们可以知道他们是小学生。从屋子里有黑板和桌椅看出，这是学校的教室。隔窗望去，有几个小同学背着书包向校外走去。教室里的座位都空着，我们可以推想这是放学以后。时间、地点、人物弄清了，我们来看看他们在干什么呢？（图上的同学有擦黑板的、有扫地的、有端水的、有擦桌子的、有搬椅子的、还有擦玻璃的，我们可以用“值日”、“搞卫生”或“打扫教室”来概括。我们把上面几个问题连起来就把这幅图的主要内容表达出来了。
接下来，我们再认真地看看画面的细节。观察的时候，我们要注意，图上的每个同学干得怎么样？同学们的动作如何？心情又会怎样？他们可能想些什么？把这些问题弄清楚了，图意也就表达得准确、完整了。
最后，我们从头至尾地说说这幅图的内容，要把观察到的内容，用完整、通顺的句子都说出来，要说清楚在什么时间？什么地点？同学们在做什么？他们做得怎样？结果又怎样？
三、典型例话
例话1
放学后，同学们在教室里搞卫生。他们有的扫地，有的擦桌子，有的搬椅子，有的端水，有的擦黑板，还有的擦玻璃。他们干得很认真，很起劲。
评语 这个小同学观察图画很有顺序。他先整体地看图弄懂图上画的是什么内容，又按从近到远的顺序具体地写出同学们各自做什么，而且恰当地用“有的……有的……还有的……”连接，句子通顺、连贯，比较好地反映了这幅图的图意。
例话2
放学后，四组同学留下来值日。没等组长分工，大家就认真地干起来。他们有的扫地，有的擦桌子，有的搬椅子，有的端水，还有的擦黑板。李红负责擦玻璃，她个子小，够不着。你看，她蹲在窗台上，左手拿着毛巾正一下一下地擦着。她擦得多带劲呀！同学们的劳动没有白费，只一会功夫，教室就被打扫得干干净净。玻璃亮堂极了。再看他们的脸上都淌下了汗珠，但他们还是那么高兴。
评语 这位小同学观察图画很仔细！他不但注意观察图画的全貌，而且注意观察图上的每个部分。观察后，她还发挥了自己的想象，完整地描述了同学们认真做值日的过程。特别是对李红的描述是比较细的，比如：“她蹲在窗台上，左手拿着毛巾，正一下一下地擦着。”具体地说出了她劳动时的动作，这样说话，真值得我们学习。