【语文园地三】“我们身边的垃圾”说话教案
一、创设情境，揭示话题。
小朋友，告诉你们一个很不幸的消息：地球爷爷生病了。你们知道是谁惹的祸吗？告诉你们是垃圾。
1、出示班级垃圾桶，猜一猜里面有些什么？（各种垃圾名称：易拉罐、塑料袋、废纸、菜渣、果皮等）
2、揭题：这些垃圾在我们不知不觉中出现在我们的身边，因此，我们称它们是“我们身边的垃圾” ，板书课题。
二、直奔主题
1、提问：“我们身边的这些垃圾是从哪里来的呢？”
2、小组讨论（现说说你们小组打算怎么学习）
例一：我们小组要认真学习。例二：我们小组要认真合作。……
3、小组交流开始。
4、全班交流。老师在黑板相机板书----我的发现（每人在小组里汇报自己的调查结果，互相帮助，互相补充。）
（一）我代表我们小组发言，这些垃圾都是人们把自己家的垃圾丢出来的。
（二）我们小组的意见是这些垃圾是不讲卫生的人随便丢的。
（三）我们小组同意别的小组的看法，可是有了垃圾不丢掉，留着还有什么用呢？
（四）垃圾当然还可以有用的。我们小组也是觉得这些垃圾是我们人类的垃圾，但是还可以用。……
5、教师小结：垃圾的来源：果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等（校园垃圾）厨房垃圾。
三、开展活动，处理垃圾
生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理垃圾吗？说说自己的看法？小朋友，今天我们来玩“点子公司”的游戏好吗？
1.“点子公司”就是想一些好主意的公司。我们要成立“点子公司”要出什么点子呢？为处理垃圾出点子。
2.学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。
3.“点子公司”开始办公，比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈？
四、合作交流，语言交际
1．请“点子公司”选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充。
2．其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可以提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子。
3．请大家评评哪个公司的点子最好，好在哪里？并评出最好的三个公司。引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。
4.地球爷爷的评价。（地球爷爷的话：小朋友，你们真爱动脑筋，你们找到了我生病的根源，谢谢你们。）
五、总结活动，延伸拓展。
1、小朋友真能干，你们帮地球爷爷找到了生病的原因，我们就可以帮他治病了。可是，我们的想法只有我们一个班级的人知道，想想怎么才能让大家都行动起来？
2、延伸拓展：
a、回家说服家长处理好垃圾。
b、把“金点子”寄给垃圾中转站的叔叔、阿姨，请他们采纳。
c、用垃圾制作工艺品。
d、把画、模型等做成宣传品，到街道、社区去宣传，号召大家行动起来当环境卫士。
3、老师总结：经过小朋友的努力，不久的地球爷爷将又会很有精神，非常美丽了。我们一起来展望地球的将来。（在和谐、欢快的音乐声中，小朋友离开教室下课。）
资料：
处理垃圾的方法：
卫生掩埋法：顾名思义，就是找空地，把垃圾掩埋起来。
焚烧法；将垃圾分类后，送入焚化炉里燃烧。
积肥法；把垃圾堆叠起来，使废气物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。
美马萨诸理工学院等离子物理实验室宣布，他们成功利用人造闪电所释放出来的巨大热量能将垃圾熔化，待冷却后，有害废物可以变为没有毒害的巨大玻璃。