【人教版第四单元】【写作】“自选一段乐曲或歌曲，选一个角度写一篇文章”辅导与学生作文
【导写提示】
音乐作为一种艺术形式，表达了艺术家对于生活的理解，宣泄着他们的喜怒哀乐，聆听音乐，可以提升我们的情感，陶冶大家的性情。
活动一是“难忘的旋律，生动的故事”，主要是通过回忆，向大家讲述音乐的故事。对某一支曲子，每个人都有自己的感受，有的是因为作曲家与这首曲子的故事让人难忘，有的是因为听者对这首曲子产生了共鸣，有的则是因为乐曲和听者有一段有趣的结识的故事……这次活动强调个体感受，不求讲述的故事多么深刻，多么感人肺腑，只要能说出自己的真情实感，不作无病呻吟即可。
活动二是“最爱的音乐，精彩的解说”，主要是让大家选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一个歌手，推荐给大家。当然，要让别人接受自己推荐的内容，必须有充足的理由。这就必须要对这首歌曲的演唱者（作曲家或者演奏者）、作品的内涵有一定的理解，同时需要把自己对这首歌曲的感受传达给大家。可以采取媒体常用的“歌曲推荐”（或者“歌手推荐”“专辑推荐”等）的方式进行。假设每个同学都是电视台音乐栏目的主持人，他要向观众推荐一支歌曲，首先把这首歌曲放给大家听，然后介绍这支歌曲的演唱者（作曲家或者演奏者），以及这首歌曲之所以值得推荐的理由，最后再放一遍歌曲，让大家重新回味一下。
活动三是“集体的力量，共同的心曲”，要集合学生的聪明才智，为学校或班级创作校歌班歌。如果我们有能力，可以写词谱曲这两项活动都作了，如果谱曲太专业，可以只写歌词。创作一首符合自己学校特色或者班级特色的校歌班歌，能增强同学之间的凝聚力，增强为班级和学校争光的荣誉感，这是一个很有意思的活动。但创作出来的校歌班歌要有特色，要体现学校和班级的特点，一定要了解学校的历史、学校的校风校训，然后确定一个恰当的主题，围绕这个主题选择词藻，确定乐曲的基调。
从作文训练的要求看，主要是自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选好一个角度，写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。
【例文引路】
读例文，思考问题。
你欣赏过《二泉映月》吗？如果你听过的话，不妨和下面文章的作者的感受联系起来，看看有多少共鸣之处。如果还没有听过，那不妨找来和同学、朋友一起，感受那位老者的沧桑……
感悟《二泉映月》
在我听过的所有音乐作品中，包括民族音乐和交响乐等等，阿炳的《二泉映月》脱颖而出，屹立在众多音乐典型之林！
知道阿炳是小学，也是通过《二泉映月》来认识的这样一位伟大的民族音乐家的。当黄昏渐渐黯淡下去，月上东山之时，天下第二泉汩汩之水倒映着天空明月，谁能不为此景所感动？
小泽征尔说：“《二泉映月》是需要跪下来听的。”但我却以一位旁观者的眼光初听的它。真的是“开头便是断肠声。”我一声感叹，23456五个音符的简单排列却构成了天下最悲凄的哀声！乐曲进行下去，如一位老者慢慢诉说内心无尽的悲凉往事。我－－这一位旁观者也渐渐深陷其中。
也听过克莱德曼的《命运》，但与《二泉映月》比起来却截然不同。《命运》开头多次的重复与变奏似乎在讲述命运的曲折与多舛，但我们《二泉映月》的一句音乐便带给了你对命运的无限沉思！
乐曲还在继续着，我不得不将思维从音乐带给我的广阔天空中收拢回来，继续聆听。老者说到最悲苦的事情了，音乐也逐渐进入了高潮。心底，一股前所未有的热浪涌上来了。天下竟有这样的乐声！二胡将情感淋漓尽致的表达出来。也就是阿炳，除了他谁能挂着二胡大街小巷的拉琴；谁能静静倾听泉水中月亮的细细私语；谁能对命运有如此深刻的感慨；谁能写出这样一部简短而又深刻的鸿篇巨制？！
音乐渐渐平息了，老者似乎也累了，需要休息。然而，音乐留给我的却是无尽的遐思。没有李白月下“对影成三人”的独酌；没有苏轼“把酒问青天”的闲情，面对一轮明月，面对一汩清泉，命运却是以这样一种情调娓娓道出。我不禁赞叹华彦钧的艺术才华！
也许二泉映月是需要用一生来聆听的，两根琴弦上跳动的音符值得我一生感悟。
音乐带给我无尽的欢乐，也带给了我思维的升华，我要用一生去感受它灿烂夺目，发人深思的永久光华！
悟写法：
音乐是无形的，用文字记述音乐就成可一件不容易的事情。但上面文章的作者之所以能够将自己的感受传达出来，那是因为他在沉醉，他又在与阿炳对话，所以，文字便流淌着无尽的跳跃的音符。
读例文，思考问题。
音乐是生活的享受，是人生的盛宴。一段音乐，陶冶的是心灵，留下的是韵味……
新的音符 心的感悟
不懂音乐的人就不懂得生活。直到今天我才知道，不懂音乐，不听音乐的人，他们的生活那该是多么地暗淡无光，单调乏味。我曾经想着，一个人要是能走进一个正规的音乐殿堂，一边静坐着，一边听着那充满着“喜”“怒”“哀”“乐”的音乐会，真是一种美的享受，美的境界啊！
今天，在老师的努力下，使我们这些爱音乐的孩子能够无比荣幸地来到厦门爱乐厅，听一场正正规规的交响乐，还可以和郑小英奶奶近距离的接触，这可真是过足了隐。进入了音乐厅，我眼前一亮，虽然这里的音乐厅不算大，可是内部设计很精致。也许对于“富丽堂皇，金碧辉煌”这类的词是高不可攀，但却使我觉得韵味浓浓，高贵典雅。
在许久的等待后。终于，郑小英奶奶出现在了我们的面前。顿时，每个人都兴奋不已。我试图屏住呼吸，静静地等待演出的开始。
首先是悲伤的《埃格蒙特》序曲。音乐是在一种凄凉悲伤的曲调中开始的，不觉引人深思。渐渐的，音乐开始激昂，强劲有力。这体现了“埃格蒙特”的英雄气概和人民争取胜利的狂欢。接着是狂野奔放的《纳布柯》序曲。着表现了意大利人民的爱国热忱。再来是获得中国音乐《金钟奖》金奖的交响诗篇《土楼回响》的第四乐章“硕斧开天”。在这里“号子”主题化为充满动力的快速主题，揉进了客家人舞龙舞狮等富有活力的热烈场面，表现了客家人生生不息，勇于开拓的大无畏精神可魄力。然后还有《紫竹调》和《拨弦波尔卡》，其中，我最喜欢施特劳斯作曲的拨弦波尔卡。最吸引我的是演奏员们独具特色的演奏方式，所有的提琴手们都放下了弓子，一律采用手指拨奏，这可使我大开眼界，发出的声音新奇而美妙，整个弦乐部分显得和谐有序，让人感到好象一个个音符跳动在音乐厅里，跳动在每个人的心中。虽然这声音持续不久，却感心动耳，使人回肠荡气。最后是《罗马狂欢节》序曲，曲子洋溢着明朗欢快的的气氛辉煌豪华，高潮是一个接着一个。就在一个高潮中，乐曲演奏完了，顷刻间，会场响起了雷鸣般的掌声，而我早已陶醉在这音乐的海洋中……
在大家陆续离开会场的时候，我们如愿以偿地和郑奶奶合影，这瞬间的画面将作为永恒的纪念，而着来之不易的机会将促使我更加热爱音乐，我这科热爱音乐的心也将在这里起飞，去完成我音乐历程中的一篇篇乐章。
悟写法：
本文记叙中有描写，描写中有抒情。其实，写音乐之感，正是要调动多种表达方式，在多角度的渲染、陪衬中，音乐的灵魂才能从文字中显现。
【范文简析】
乘着音乐的翅膀
《命运》
一豆如灯。
茅屋外风急雨斜；茅屋内长吁短叹。
失意而兼失眠，无奈而又无取。这是贝多芬铿锵话语，顿使我眼前一亮，刹那间背脊似乎挺直许多，硬朗许多。
贝多芬就是艺术世界的牛顿，音乐王国的达芬奇。它是唯一，自鸿蒙初辟，混沌初开以来的唯一，不可复制的唯一，无从取代的也无法摧毁的唯一。而他的音乐是诗，壮美的史诗，瑰丽又辉煌，以磅礴的气势在黑夜的帷幕上撞击，迸射出灵感的火花，谱写出不朽的绝唱。人的不屈服命运的安排，以自由之神的英雄气概与之拼搏，所有的这些都在贝多芬的《英雄》中得以最完整的体现。他的音乐充满人类生存的哲思，恰似一篇宣言，鼓舞世人去扼住命运的咽喉。
痛苦与喜悦，忍耐与挣扎，爱与恨，生与死，一切的一切都如潮水一般迅速占据了你所有的思想。在那一个“千山风雨啸青峰”的欧洲大陆，惟其如是，才有了音符的狂飙从他的五线谱上挟势飞腾；惟其如是，他才得以借用拿破仑的十指向世界，向冥冥中的命运，奏响他的《英雄》。