【回顾·拓展二】“关于传统节日的古诗”和“标点符号的魅力”教案
回顾●拓展二
学习目标：
1．交流对学过的课文的理解和感受，本次着重交流了解到的民风民俗和本组课文的写法。
2．熟读并背诵古诗。
3．让学生知道标点符号的重要性。
教学时间：一课时
教学过程
交流平台
一．谈话导入。
这组课文真有意思，让我们了解到了不同地区，不同民族多姿多彩的风俗习惯，也让我们了解到了本组课文的一些写法，就让我们把了解到的民风民俗和本组课文的写法作交流吧！
二．体会范例。
1．学生先回忆《北京的春节》一文，想一想本课的主要内容。
2．让学生从《北京的春节》一文中谈一谈了解到的北京过春节的风俗习惯。
3．让学生从《北京的春节》一文中谈一谈本课的一些写法。
三．小组交流汇报。
1．在小组内交流从本组其他课文中了解到的民风民俗和这些课文的写法。
2．小组汇报，教师评议。
日积月累
一． 各自读一读这两首诗。
二．指名读这两首诗。
三．同座交流对这两首诗的理解。
四．熟读背诵这两首诗。
趣味语文：有趣的标点
一．学生读一读杜牧的《清明》。
二．学生试着改变标点符号，看一看诗的意思发生了怎样的变化。
三．读一读课本中改变标点后的一首小令和一出小短剧，并体会意思。