《古文二则》教案
1）孙权劝学
★学习目标
1. 了解有关司马光及其作品《资治通鉴》的文学常识。
2. 识记文中的生字、生词，积累文言词汇。
3. 掌握文中成语“吴下阿蒙”的含义。
4. 熟读课文，把握文章大意。
5. 了解文中语气词表情达意的作用。
6. 学习古人胸怀大志、忧国忧民的品格和认识学习对健全人格的重要性。
1. 题目解说
本文选自《资治通鉴》卷六十六，题目是编者加的。
孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳县）人，三国时吴国的建立者。劝学，鼓励学习。
2. 作者简介
司马光（1019－1086），北宋政治家、史学家。字君实，北宋陕州下县（今山西夏县）人。19岁中进士，神宗熙宁（1068—1077）初，官至翰林学士御史中丞。司马光在政治上是保守的，曾竭力反对王安石变法。宋哲宗即位后，司马光任宰相，废除新法。司马光在学术上的不朽贡献是花费19年时间主持编纂的历史巨著《资治通鉴》。其他著作有《温国文正司马公集》和《稽古录》。
《资治通鉴》是继《春秋左传》之后，我国又一部编年体通史。全书共294卷，记载了从战国到五代间1362年的历史。参加编写的还有史学家刘放、刘恕、范祖禹等人，所有文稿由司马光整理、删削、润色而成。《资治通鉴》体例严整，网罗宏富，文笔简洁流畅，博约得宜，是一部博大精深的史学名著。人们可以从《资治通鉴》所记载的丰富史料中，了解封建社会的政治、经济等方面的状况，得到宝贵的历史经验。
3. 背景资料
本文所叙故事发生于三国之初。汉献帝建安十五年（公元210年），孙权大将周瑜和刘备在赤壁大战中大破曹军。不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权最主要的谋士，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。
★整体把握
1. 主题
本文描写了吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事。说明了学习的重要性。
2. 结构
文章记叙孙权劝吕蒙在军务繁忙中读书的故事，说明学习很重要。
★问题研究
1. 写法归纳
本文抓住了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个重要方面来写，也就是写出了故事的起因，紧接着就写出故事的结果，而不写吕蒙如何好学，如何学习，他的才略如何增长的。写事情结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃这个饱学之士的惊赞，生动表现出来的。写孙权劝学，着重表现孙权的善劝，而完全略去吕蒙的答话。写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人一问一答，来表现吕蒙才略长进之快之大。
全篇着重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到每位人物各自说话时的口吻、神态和心理。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他善于劝说，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙的变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”，是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，可见吕蒙颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表现自己的才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙两人的话则有调侃意味，二者的情调不同。
2. 重点难点
（1）对两个成语典故的理解。
吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识、文才的人。刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦、磨。刮目，擦亮眼睛。相待，相看待。
（2）语气词的表情达意作用。
文言文中的语气词有重要的表情达意作用，并且数量多、用法灵活，在学习文言文的过程中要随时注意积累。文言语气词的用法，要通过朗读来体会。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
邪：表示反问语气，可译为“吗”。
②但当涉猎，见往事耳。
耳：表示限制语气，可译为“罢了”。
③大兄何见事之晚乎！
乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
（3）鲁肃、吕蒙的对话是本文的重点和难点。
写鲁肃“与蒙论议”，着重通过二人的一问一答，来表现吕蒙才略长进之快之大，至于鲁肃与吕蒙“结友”，最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”并为其才略所折服的余韵。
当鲁肃与吕蒙议论之后，感到十分震惊，“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来的那个不好读书的吴下阿蒙了！”一副惊奇之态。吕蒙说，“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”话语虽短，但吕蒙读书有成、自矜自得之态跃然纸上，同时也为本文“孙权劝学”的故事发展创设了一个完美的结局。
2）《祖逖北伐》
★学习目标
1. 了解并巩固司马光及其作品《资治通鉴》的文学常识。
2. 识记并理解文中的生字生词，积累文言词汇。
3. 了解祖逖北伐的经过，掌握成语“闻鸡起舞”的含义。
4. 学习祖逖忧国忧民、胸怀大志的品质。
★文题
1. 题目解说
本文通过祖逖的所言所行展示了他为收复失地而大胆进言、身体力行的一代名将的胆识和风采。祖逖（tì）（266—321），东晋名将。
2. 作者简介
司马光，生于北宋真宗天禧三年（1019年），卒于哲宗元佑元年（1086年），字君实，号迂叟，是北宋陕州夏悬涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生，进士出身，历任馆阁校勘、同知礼院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、御史中丞、翰林院学士兼侍读等职。熙宁三年（1070年），他因与王安石政见不同，坚辞枢密副使，以端明殿学士出知永兴军（今陕西西安市），次年改判西京御史台，退居洛阳，专事著史15年。哲宗即位，高太后临政，召司马光入主国事，任命为相（尚书左仆射兼门下侍郎）。死后追赠太师，封温国国，谥号。
3. 背景资料
（1）西晋末年，刘聪、刘耀和石勒在争夺中原的战争中，出于民族仇视，对汉族人民任意残杀，因而激起了汉族人民的强烈反抗。许多汉族地方官员和一些塞外的少数民族首领，纷纷起兵，打着晋朝的旗帜，跟刘氏和石氏的军队作战，并且打了不少胜仗。那时候，东晋政权刚刚建立，荆州、扬州一带政局安定，经济力量也比较充实，形势很好，完全有进行北伐的条件。可是以司马睿为首的东晋政权，却没有收复北方的决心。只有祖逖白手起家，组织了一支军队，高举北伐的大旗，挥军北上。
祖逖是范阳遒县（今河北省涞水县北）人，父亲祖武，西晋时担任上谷（今河北省西北部）太守。祖逖兄弟数人，几个哥哥都有才干。他小时候性格活泼开朗，就是不爱学习，他的哥哥为此都很发愁。祖逖到了十五岁，忽然用功读起书来，明白了许多道理。他为人轻财尚义，慷慨好施。他经常到乡村农舍去，以哥哥的名义，拿出粮食和布匹接济穷人，因此乡亲和宗族都很看重他。后来他博览了更多的古今书籍，到过京城洛阳，增长了许多见识。了解他的人都说他具有政治才干。面对着当时的混乱局面，他胸怀大志，决心为国家好好效力。祖逖有个好朋友刘琨，也是个很有志气的青年人。他们同在司州担任主簿，经常在一起谈论天下大事，晚上同睡一张床，同盖一床被。深夜里，祖逖一听到雄鸡报晓，就在被窝里把刘琨踢醒，说：“鸡叫了，这是催人奋发的声音啊！”说罢，两人穿衣起床，在庭院当中舞起剑来，用这种办法锻炼体魄和意志，练习武艺，以便将来报效国家。这就是为后人传颂的“闻鸡起舞”的故事。
（2）因为北伐深得民心，祖逖又善于用兵，所以几年之间，就收复了黄河以南、长江以北的大部分地区，北伐出现了大好形势。即使像石勒这样勇猛善战的统帅，也不敢向黄河以南用兵了。祖逖北伐立了大功，东晋朝廷升他为镇西将军。可他依然和过去一样，过着节俭的生活。他没有购置产业，叫自己的子弟亲自下田种地，上山砍柴，自食其力，在已经收复了的地区，他积极奖励农业生产，使百姓们做到有饭吃，有衣穿。对那些死于战火、暴露在野外的枯骨，祖逖派人给予安葬，举行祭奠。对于从匈奴和羯族统治下逃出来的人，进行妥善安置。人民群众对祖逖的作为十分感动。
可是，祖逖北伐的战功，却引起了东晋统治集团的猜忌，他们不再支持祖逖继续进军，晋元帝反而派戴渊去作祖逖的上司，以削弱祖逖的兵权。戴渊名声很大，却胸无大志，目光短浅，不会用兵打仗。在这样的人指挥之下，怎么能继续有所作为呢？这时候，晋元帝又宠任奸佞刘魄，图谋削弱王导、王敦的势力；而王敦则以讨伐刘魄为名，准备举兵进攻建康。眼看一场内战就要打起来了。统治集团只知争权夺利，仍旧没有北伐的决心。祖逖感到恢复中原是没有什么指望了，心中十分愤恨、痛苦，结果积忧成疾，于公元321年（晋元帝大兴四年）不幸逝世，死的时候年仅56岁。
中原百姓听说祖逖死去，就像死了爹娘一样，放声痛哭，异常悲恸。人们给他立了祠堂，以纪念这位爱国英雄。
★整体把握
1. 主题
课文通过祖逖的所言所行展示了他作为一代名将的胆识，表现了祖逖素怀大志、忧国忧民的品格及为收复失地而大胆进言、身体力行的精神。
2．结构
全文可以分三个层次理解：
一（从“初”到“闻鸡起舞”）写祖逖少有大志，闻鸡起舞，自觉培养和锻炼自己，为日后成为一代名将打下基础。
二（从“及渡江”到“有如大江”）写祖逖大胆进言，力主北伐，在不被朝廷重用的困难情况下仍率“其部曲”渡江，并立誓收复中原。
三（结束一句）写祖逖渡江后，招募军队准备北伐。
★问题研究
1. 写法归纳
通过人物的语言和人物的行动来表现人物是本文写法的一个主要特点。文章首先选取祖逖少时“闻鸡起舞”的故事，表现其少有大志。接着叙述了祖逖作为一代北伐名将的所言、所行。他的所言，透彻地分析了战乱之因，民心的向背，并预测了完全可以收复中原的将来，显示了一个名将睿智的头脑和胆识。他的所行，更表现了他失志不渝、身体力行的果敢精神。
2. 重点难点
（l）祖逖为什么要坚持北伐？
祖逖生活在一个动荡不安、战火连连的年代。北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失半壁江山，偏安于东南一隅。祖逖念念不忘“遗民既遭残贼”，大胆进言，力主北伐。即使不被重用，他仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”，倾家资招募兵马，为北伐做准备。课文正是通过祖逖的所言所行展示了他作为一代名将的胆识。需要指出的是：祖逖的胆识和意志不是凭空而来的，少有大志，闻鸡起舞，多年来自觉地培养和锻炼造就了这位日后收复失地的名将。
（2）成语典故的理解。
闻鸡起舞：东晋时，祖逖与刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作，半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻志士及时奋发。