【试题库】第四单元测试练习
目标旨要：
1、了解作者、作品及创作背景。
2、理解重点词语、关键诗句对表达感情的作用。
3、反复朗读、背诵诗歌，把握节奏、重音，感情 ，能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨
4、学会欣赏诗歌，有自己的感悟；体会诗歌的语言和形式美，初步尝试诗歌创作，感受创作的乐趣。
5、通过比较阅读进一步理解诗中要表达的感情，拓展视野，提高阅读诗歌的能力。
字音字形
姹紫嫣红chà 一泻千里xiè 嘶哑sī yǎ
颤抖chàn 驽马 nú 广袤mào
瘸腿qué 腐烂fǔ 撕裂sī
踊跃yǒng yùe
词语解释
姹紫嫣红：形容各种好看的花。
一泻千里：江河水流迅速，形容文笔奔放。
驽马：跑不快的马。
广袤：土地的长和宽（东西的长度叫‘广’，南北的长度叫‘袤’。
瘸腿：跛腿。
妙句集锦
为什么我的眼常含泪水?因为我对这土地爱的深沉…… 《我爱这土地》
乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去. 《乡愁》
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子。 《纸船》
演练平台
一 积累和运用
1．按原文默写。
⑴春潮带雨晚来急， 。
⑵黄鹤一去不复返， 。
⑶天街小雨润如酥， 。
⑷青山遮不住， 。
⑸百川东到海，何时复西归? ， 。
⑹子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉?”
2．下面句子中加点词语使用正确的一项是( )
A. 欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B．去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C. 钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。
D．陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在
3．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着 的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全 海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿 ，一举囊括五项冠军。
A．顽强 迎合 所向无敌 B．坚定 符合 所向无敌
C．顽强 符合 不可一世 D．坚定 迎合 不可一世
4．依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是
； 。
二 精段阅读
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
献给毕业班老师的歌
有多少欣慰，
有多少鼓励，
在我们即将毕业的时刻；
带着多少叮嘱，
带着多少期望，
您把我们一一送上人生的站台，
目送着我们各自踏上远去的列车……
两行慈母泪，万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们：
去吧--
勇敢的孩子，
向着明天，
谱写新生活的赞歌！
（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动）
5．请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。 、 、
6．这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。 （ ）
A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉
7．请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
第四单元
1．⑴野渡无人舟自横 ⑵白云千载空悠悠 ⑶草色遥看近却无 ⑷毕竟东流去 ⑸少壮不努力，老大徒伤悲 ⑹学而不厌，诲人不倦
2．C
3．B
4．示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
5．刻，车，歌。
6．C，
7．无惟一答案。如“两行慈母泪，万缕恩师情。”理由：这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐，生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。