【诗词赏析练习】专题复习
关键词：诗词赏析 练习
一，阅读《木兰诗》完成任务
1，选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
2，文中“开我西阁……对镜帖花黄”是什么描写？表现木兰什么特点？
3，结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
4，对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
5，木兰替父从军表现了（ ）
A、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概
B、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定
C、古代人民要求男女平等的愿望
D、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议
二，阅读曹操的《观沧海》中的诗句，按要求回答问题。
1，诗中描写沧海景象，有动有静，如“ ▲ ”写的是动景，“ ▲ ，写的是静景。
2，诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
3，实写诗人所见之景的句子是：
4，虚写诗人所想之景的句子是：
5，请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
6，有人说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海）算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
7，选出对曹操《观沧海》赏析有误的一项：b
A、这首抒情诗，句句写景，句句抒情，将眼前景色和自己的雄心壮志融合在一起，抒发了统一中国建功立业的抱负。
B、“东临碣石，以观沧海”写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的雄姿，为全诗定下了慷慨悲壮的基调。“观”字统领全篇，以下都写观海所见。
C、前六句写实景，诗人从大处着墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势。“丛生”、“丰茂”则形象地描绘出岛上欣欣向荣的景象。
D、后四句是诗人丰富的想象，写出了大海吞吐日月，含孕群星的气派。充满了浪漫主义的情调。
8、阅读曹操的《龟虽寿》，找出分析不当的一项（ ）（3分）
A、毛泽东《浪淘沙•北戴河》词中有：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”的句子，其中的“遗篇”就是指《龟虽寿》这首诗。
B、这首诗前四句是从反面设喻，说明不管寿命多长，总有终结的一天。从反面揭示出人的精神面貌之重要。
C、诗的第五、六句从正面作喻，又与七、八句意思紧密相连，揭示了这首诗的中心，形成了诗的高潮；高潮之后，诗人用四句议论来煞尾，把满腔热情凝聚于一个哲理之中。
D、诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”与整首诗的内容并无关系，而是在配乐时加上去的。
三，阅读《饮 酒》(其五) 完成练习。
1，“心远”二字为全诗之诗眼，它表明____________________________________。
2，“采菊东篱下，悠然见南山”句是说：____________，______________。“悠然”二字写出了作者________________，也写出了________________。
3，陶诗的风格是：_____________、________________。
4，表现这首诗思想内容的一个词是：（ ）“此中有真意”中的“此”是指作者的（ ）生活，“真意”是指（ ）。
四，阅读《茅屋为秋风所破歌》完成练习。
1．这首歌行体古诗借对暴风雨中茅屋的描写，表现了杜甫____________，_______________情怀。
2．第一节中写暴风对茅屋肆虐的几个动词是：______、______、______、______、_____。
3．作者将自然环境的遭遇与社会环境的煎熬关联起来抒写的句子是：____________，______________，其中用了双关手法的词是：__________。
4．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”句升华了全诗精神，说明诗人_________战胜了_______，______战胜了_____，表现诗人______________胸怀。
5，怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话？
6，你认为此诗之所一能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外最重要的是什么原因？
7，这首诗运用了描写、叙事、抒情，请各找一例。
8，思考：“归来倚杖自叹息”中，诗人在叹息什么？
9，将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。
10，填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体 并渲染了特定的 ；二是烘托出诗人 的心境，为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。
11，就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：(古今的例子均可)
五，阅读《白雪歌送武判官归京》完成练习。
1， “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”是诗中写边塞风光的名句，你知道的写西部风光（或边塞风光）的名句还有：
2，诗中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了诗人什么样的复杂心情，此句的妙处在于？请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。（限40字）
3，想象诗中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意境并说说它的妙处。
4，诗中起承上启下作用的诗句是：______ ， ______。
六，阅读《观刈麦》，完成任务。
1，本首叙事诗揭示了_____________________，表现了诗人___________________。
2，诗中有两个描写妇幼上阵忙麦收的动词是：_____、______。诗中“蒸”、“灼”,写出了__________，充满了_____________________。
3，“力尽不知热，但惜夏日长”，是对农家的_______描写，这与诗人在《卖炭翁》中“___________，______________”句有异曲同工之妙。
4，诗作由面到点，由叙转议。直抒对农家同情关心的诗句有：________，________。
七，阅读《沁园春 雪》，完成练习。
1，判断诗歌基本结构陈述是否正确： Ｔ、对 Ｆ、错
A，“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”。（ ）
B，“顿失滔滔”一句的重读应在“顿”字。（ ）
C，描写群山，高原的两句话中作者运用了对偶、比喻、拟人三种修辞方法。（ ）
D，本词上阕在表达方式上是描写与议论相结合。（ ）
F，“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”都是“风流人物”。（ ）
2，“千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上有什么不同？
答：
3，“望”字统领的七句话中运用了几种修辞方法？
答：
4，后三句所描写的是否是诗人眼前所见到的景致？用了什么样的修辞方法，作用如何？
答：
5， 下阕“引无数英雄竞折腰”的具体有哪些历史人物？
答：
6， 诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
答：
7，“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？
答：
8，应当怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话？
答：
八，阅读《咏月诗两首》，完成练习。
1，对《春江花月夜》赏析有误的一项是（ ）
A,这是一首乐府诗，作者吸取了南朝民歌的内容，形式，以和谐的可调，点染出祖国锦绣的江山，探索宇宙的神奇奥秘。
B,本诗描述了动人心弦的春江花月夜的美景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情，表示了对美好生活的向往和对生命苦短的慨叹。
C,构思精巧，此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，现实的情景和诗中的人物的梦境结合起来，使全诗显得浑然一体。
D,此诗格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。
2，“可怜楼上月徘徊”与“可怜春半不还家”中的两处“可怜”在含义上有什么不同？
3，你认为全诗的基调是（ ）
A,伤感 B,悲哀 C,悲壮 D,哀而不伤
4，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以（ ）为主体。“海上明月共潮生”一句中，一个“生”字赋予了明月与潮水以（ ）。
5，“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水”几句诗表达了诗人怎样的思考？
6，“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”中的“卷”“拂”这两个动作表现了人物怎样的心情？
7，《古朗月行》中，诗人以“白玉盘”“瑶台镜”比喻月亮，生动地表现了月亮的（ ）和月光的（ ）。“呼”“疑”这两个动词，传达出儿童的（ ）。
8．有人说《古朗月行》是一首讽喻诗，你是从哪句诗中看出来的。表达了诗人怎样的感情？
9，《古朗月行》最后几句诗是什么意思，反映了诗人怎样的心情？
关键词：诗词赏析练习