【语文乐园（六）】教案
语文乐园（六）
学习目标：
1、读会六个双音节词，知道它们都是比喻和借代的意思。
2、读熟这八个与“朋友”有关的成语，在理解的基础上反复诵读，并能合理运用。
3、结合以上成语学习、朗诵这句格言，强调朋友之间要患难与共，同甘共苦。
4、通过读故事，让学生弄清“程门立雪”的字面意思以及这个故事所揭示的意义。
5、复习《山与海的书信》，学习排比句。
6、通过口语交际，训练学生语言交际能力，同时领会我们应该珍惜友谊。
7、抓住好朋友的特点进行描写。
8、收集相关资料，认识人民币上的风景名胜。
教学重、难点：
1、读会六个双音节词，知道他们都是含有比喻和借代意思的。
2、复习《山与海的书信》，学习排比句。
教学准备：收集人民币（纸币、硬币） 中国地图
教学时数：4课时
教学过程：（师生互动） 第一课时 教学资料
我来试试
一、读一读，想一想
1、学生自由朗读这些词语，同桌说说大意。
2、竖着读这些词语，想想平时在什么情况下会用到这些词（能讲几个是几个）
3、教师评点并指正。
4、了解什么是比喻、借代。
5、再读词语，弄清含义。
二、读一读
1、学生将这八个词语多读几遍，想：这些词与什么有关？
2、理解词语的意思并试着用自己已经理解的词说话。
3、反复诵读。
三、写一写，背一背
1、自由朗读这则格言，想意思。
2、学生在书上描红，练习背诵。
3、和上题结合起来理解什么是“朋友”。
4、师述：格言来自名人名言，具有丰富内涵，对于我们做人和治学都具有深刻的指导意义。
四、成语故事《程门立雪》
1、自由读，说说自己弄清了什么。
2、指名解释“程门立雪”的字面意思。
3、为什么杨时要这样做呢？再读书，在文字中找答案。
4、通过老师和学生的行为，你知道了什么？（学生要尊敬老师，老师也要爱护学生）
教学过程：（师生互动） 第二课时 教学资料
一、探究与发现
1、 读读这段话，回忆出自什么文章？
2、 将带点的部分用红笔画下来，再多读几遍。你已经发现了什么规律？同桌互讲。
3、指名回答，教师补充。
4、认识排比句。文中用了排比句有什么好处？
5、在本册书已学过的课文中找找排比句。读一读，体会语气及表达的感情。