《点金术》教案
19 点金术
教学目标：
1.学会8个字，认识10个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。复述课文。
3.了解课文内容，体会麦得斯的感情变化，明白人要知足的，贪心的人必要受到惩罚。幸福就在你身边，它永远比金钱重要。
教学重点：
体会麦得斯的感情变化，明白人要知足的，贪心的人必要受到惩罚。
教学难点：
体会麦得斯的感情变化，明白幸福就在身边，它永远比金钱重要。
教学准备：
查找有关幸福的名言。
教学时数：
两课时
教学过程：
教 师 活 动
一、 谈话导入，揭示课题。
1、板书课题：19 点金术
2、齐读课题。
3、谈话：“术”在这里是什么意思？
4、围绕课题质疑。
预设问题：谁会点金术？他是怎么会的？会了点金术之后发生了什么事？结果如何？
二、初读课文，检查学生课前预习情况。
1、自读课文，认读生字新词。
一类生词：希腊、触摸、扫兴、亲吻、贪得无厌、饥肠辘辘、疾步如飞
二类词语：祈祷、赏赐、惩罚、玫瑰、愚蠢
2、理解词语。
饥肠辘辘：饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
疾步如飞：疾步：快步。走得很快像飞一样。
祈祷：也作“祷告”。指向上帝呼求、感谢、赞美等。
惩罚 ：处罚。
愚蠢 ：愚笨，愚昧无知。
3、指名分自然段朗读课文，正音。
4、讨论：回答学前的提问，并说说还有什么不明白的地方？
三、 课堂小结，书写生字。
1、教师小结。
2、指导书写生字。
（1）指名认读生字。
（2）交流，说说怎么记住这些字。
（3）重点指导“贪、疾”字。
（4）学生书写。
教 师 活 动
提出学习目标：在体会麦得斯心理活动的过程中，体会人物情感变化。
一、学习课文第一自然段。
1、指名读第一自然段，想想：读后，说说你对麦得斯的了解。
2、指名朗读第一自然段。
二、自主探究，理解感悟。
1 自由读2—10自然段，思考：
神灵赐给麦得斯点金术后，发生了些什么事？
2、发生这些事情之后，麦得斯的心情有什么变化？找出相关的语句。
3、小组交流，体会麦得斯心理变化的过程。
4、朗读句子，注意带点的词语，体会麦得斯心情的变化。
5、指导学生感情朗读。
6、指名朗读课文2—8自然段，体会麦得斯的心情变化？为什么？
7、教师小结：
麦得斯的心情从欣喜万分一直跌落到情绪的低谷，甚至为自己得到点金术而感到痛苦。这是因为在他获得了金钱的同时，不但失去了享受生活的权利，还失去了自己最疼爱的小女儿。那有那么多的金子有什么用呢？你想对麦得斯说些什么呢？
三、总结全文，情感延伸。
1、齐读课文最后一个自然段。思考：麦得斯得到了什么教训？你们得到了怎样的启示？
2、复述课文。再次体会作者所表达的思想感情。
3、总结全文。