《西门豹》教案、说课、实录
教学实录“
第二课时
【一】由表及里·走近西门豹
师：昨天，我和同学们一起初步认识了西门豹。想不想看看他长什么样儿？
生：想。
师：（出示图片）。叫他一声吧。
生：西门豹——
师：【板书课题：西门豹】。我们要想知道西门豹这个人到底怎么样，对老百姓好还是坏，仅看外表行不行？
生：不行。
师：是的，我们还得通过他的语言，他的行动等，加以认真的研究分析，才可以深入的知道他，理解他。西门豹初到邺这个地方看到的景象是田地荒芜，人烟稀少，于是他着手做了几件事，你们都还记得吗？
生：调查——惩恶——开渠
师：【板书调查——惩恶——开渠】。
师：西门豹是怎样调查的？
生：找老大爷。
师：【板书问老大爷】。那田地荒芜，人烟稀少的原因是——
生：巫婆和官绅造成的。
生：年年闹旱灾。
师：也就是天灾——
生：还有人祸。
（板书：天灾人祸）
师：同学们，西门豹要调查肯定走了不少的地方。比如：查看，专访，研究等等。但是，文章并没有把这些事一一写下来，而是只写了老大爷的四次回答，这样既显得通俗易懂、简单明了，又真实可信。这也是写作时的一种重要技巧，值得我们学习。
师：在西门豹做的这三件事中，你觉得哪一部分最能体现西门豹这个人呢？
生：惩恶。
师：也就是说你们认为这是文章的重点，对吗？
生：对。
师：学习一篇文章就要抓住重点去分析，这也是学习的重要方法。
那好，我们就来认真学习9-14自然段，好好的体会西门豹的语言。
师：首先请同学们勾画出这一部分西门豹所说的话。
生勾画。
【二】研读“话语”，琢磨西门豹
师：请同学们自由朗读，边读边琢磨。西门豹是用怎样的语气跟巫婆和官绅讲话的呢？得把你自己就想象成西门豹，把他的形象浮现出来，然后再在这些句子中选一两句你体会最深的句子，好好读，也可以读给你的同桌听听。读好了，有一些体会了，我们就一起来交流。
生自由朗读。师巡视倾听学生的读悟情况。
师：我看同学们读得是太投入了，活像一个个小西门豹出世。都读好了，我们就来展示自己的阅读体会。
【课件出示】：
○“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
○“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催催吧。”
○“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
“好吧，再等一会儿。”
“起来吧，看样子是河伯把他们留下了，你们都回去吧。”
师：谁来读读第一组的句子?
多生阅读感悟。（若有所思，恍然大悟，痛恨，讽刺等语气）
师：读这一句的时候，你仿佛看到或想到了什么?
生自由表达。（有学生会说这是假的。师可以追问，为什么西门豹要这样说，而不把真实的想法告诉老大爷?原因是老大爷也是相信迷信的，西门豹如果讲了真话，老大爷不但会不信，而且还会告诉官绅和巫婆们，这样一来，西门豹不但完不成他的计划，而且会显得非常被动。）
师：西门豹只是一语双关，也就是一句话包含两层意思。他要惩办首犯的计划已然成竹在胸，这样说只是为了防止过早泄露，避免打草惊蛇而已。
【板书：计划周密】
多种形式读第二组文字。
师：这两句话中都有同样的一个词语，是——
生：麻烦。
师：什么情况下才会说麻烦？
生：······
师：在别人帮助自己时候说的客气话。那不对呀，西门豹不是要惩治巫婆和官绅吗？为什么又对他们客气起来了？
生：······（假的）
师：又一个假字。你认为西门豹的真实想法是什么呢？
生：西门豹要惩治巫婆······
师：难怪你们把三个“不”字读得如此坚定，再来试试。
生：······
师：为什么要特别强调“还”？说明时间很长，你觉得西门豹等了多长的时间？
生······
师（点评）：西门豹不直接戳穿坏人的骗局，借口新娘不漂亮，用十分幽默的话语，采取以其人之道还治其人之身的策略，展开争锋相对的斗争。
【板书：不动声色】
略读第三组文字
师：相信这一组的句子同学们已经能读得很好了，试试看。男女同学分组读。
西门豹既耐心又不耐心的等巫婆和官绅回来，同学们想象一下，此时此刻，这些官绅和女弟子会是什么样的表现？
生：害怕。
师：害怕到什么程度？从哪些词语可以看出来?
生：提心吊胆、面如土色、头都磕破、直淌血······
师：他们还会说些什么呢？
生：······
你想对这些人说什么 ？
生：······
师;那西门豹怎么处理这些人的啊？
生：······
【板书：假戏真做 讲究策略】
师：想不想看看动画片里的西门豹？
生;想。
【出示动画】。
【三】入情入境，正义的西门庆
师：此时此刻，你想对西门豹说些什么呢？
生自由表达。
【课件出示】：
西门豹的这个办法真———— ！他不但惩治了————，教育了————，还破除了————。真是一举多得啊！
师：西门豹是把人祸解决了，那天灾呢？请同学们读读最后一段。
师：【板书开渠（双手）】
西门豹带动老百姓用勤劳的双手改造自己的家园，他一心为民办实事的高尚品格赢得了老百姓的爱戴与拥护。从此，邺这个地方开始变得美丽富足，人丁兴旺！
师：同学们，说说你现在心中西门豹的形象，
生：“正义、智慧、好官”。
师：在中国古代，西门豹形象代表了智慧、正义、勇敢，是老百姓希望的，是难能可贵的。
【四】学贵在疑·课后思考
邺这个地方田地荒芜，人烟稀少，而且迷信之风又是如此的猖獗。思考：
你认为西门豹之前是怎样的人在这儿做官的？魏王又为什么派西门豹来管理漳河边上的邺？请查阅资料《西门豹罢官》，试着写几你的见解吧。
附：【板书设计】
西门豹
（智慧 正义 勇敢）
天灾人祸
调查————惩恶————开渠
计划周密
不动声色
假戏真做
讲究策略