《和时间赛跑》教案、说课、实录
《和时间赛跑》教案
刘爱霞名师工作室学员 窦金风（广饶实验一小）
教学目标
1、会写“疼、扑”等8个生字，正确读写“忧伤、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益不浅、”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容。
3、从作者的故事中受到启示，感受到时间的可贵和珍惜时间的意义，从小养成和时间赛跑，珍惜时间的好习惯。
教学重、难点
“假如你一直和时间比赛，你就可以成功。”理解这句话的含义，懂得珍惜时间，是本文学习的重点和难点。
教学方法
自读自悟法
教学准备
学生搜集作者资料，教师准备多媒体课件
教学过程
课前一分钟传花小游戏互动，讲明游戏规则，先让学生猜测游戏结果，留有悬念。游戏结束后，再根据游戏结果总结游戏。游戏目的：让学生直观体会时间的概念，感受到就算是一分钟，我们也可以干好一件事。
一、 导入新课：
根据同学们的表现，总结游戏：同学们，时间是多么的奇妙呀，我们能在这么短的时间里做这么多的事情，可见，我们不能忽视时间呀！这节课，咱们就学习一篇与时间有关的文章（板书： 时间）同学们，你知道哪些关于时间的名言？选择两三生谈关于时间的名言，再选择接近课题的名言谈体会。过渡至课题：你们谈得和台湾著名作家林清玄小时候的感受真是不谋而合，这节课，咱们就学习他的文章《和时间赛跑》
1、 板书课题：和时间赛跑 （强调：“赛”字最后一笔是“点”，不要写成“捺”。） 生齐读，再读，是和谁赛跑，要求读出和“时间”赛跑。
2、 质疑课题
同学们，看到这个题目，你都有哪些疑问呢?（通过提问题，激发学生学文的欲望）
同学们真会提问题，认真学习课文，相信你的这些问题都将会得到解决。
二、检查预习
1、 课件出示本课生字词：疼爱、度过、忧伤、喘气、安慰、庭院、狂奔、跳跃、输赢、习惯、日月如梭、受益不浅
生自由读，指名读，齐读。
2、 整体感知课文。同学们，默读课文，想一想，课文主要写了什么事？（让学生学会抓关键词语概括课文的能力）
课文主要写了“我”因外祖母去世而很忧伤，爸爸为了帮“我”解除这种哀痛而告诉“我”外祖母永远不会回来了，从此，“我”感觉时间过得飞快，感到着急和悲伤。为此，“我”常常和时间赛跑，养成了和时间赛跑的习惯，并最终取得了成功。
三、 深入学文
1、 解决问题：作者怎样和时间赛跑?
刚才，我们已经知道，课文主要写了作者和时间赛跑，那你肯定很想知道作者是怎样和时间赛跑的吧？
（1）快读课文，找到作者和时间赛跑的段落。
（2）画出作者和时间赛跑的语句读一读。（生谈，同时课件出示相关的内容）
有一天，我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
同学们，这段话中，作者是在和谁赛跑，结果如何？作者跑赢了太阳，跑赢了时间（板书：跑赢时间）想一想，作者为什么能跑赢太阳？文中是怎样描写的，找一找相关的词语（下决心 狂奔 ），“狂奔”什么意思？你能做一做狂奔的动作吗？师总结：是呀，因为作者下定了和时间赛跑的决心，又一路狂奔回去，有决心，有动作，所以，作者跑赢了太阳。作者跑赢了太阳，是什么样的心情？生谈，（板书：高兴）怎样看出来的？抓重点词语（高兴地 跳跃）理解，通过朗读，体现作者和时间赛跑的决心，以及跑赢时间的心情。
因为作者跑赢了太阳是这样的高兴，所以他懂得了时间，以后就时常做这样和时间赛跑的游戏，课件出示学生画出的和时间赛跑的句子：
以后，我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
2、 师总结，并解决问题：作者为什么和时间赛跑？
是呀，作者有了和时间赛跑的决心后，就开始走在了时间的前面，同学们，想一想：作者为什么要和时间赛跑？找一找文中是怎么说的？
3、 学习重点段落第四自然段
（1） 在父亲的话中，给你以深刻启迪的是哪一句？（课件显示）
（2） 在爸爸的话中，哪些事物永远不会回来了？生谈（昨天 童年 外祖母，时间 同时板书：时间永远不会回来），爸爸说的这些话，让作者心灵上有什么样的触动？作者说，爸爸说的话，等于给我了一个谜？那你是如何理解的爸爸说的话？
（3） 生自由谈，师总结（板书：着急 可怕）， 相机引致6、7自然段
4、学习6、7自然段。
（课件出示6、7自然段）
指导朗读6、7自然段，作者看到太阳落山，小鸟回巢时会怎样想？通过朗读，体现出作者要争取时间，和时间赛跑的决心，激发起学生珍惜时间的意识。
因为作者感受到时光逝去，永远不再回来，所以，作者才决定和时间赛跑，再读第八自然段，让学生深刻感受到和时间赛跑给自己带来的愉悦，产生和时间赛跑的意识。
5、学习9、10自然段。
就这样，童年养成的和时间赛跑的习惯，让我在以后的几十年里受益不浅，（板书：养成习惯 受益不浅）就像作者说的“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。”你是如何理解这句话的？（与中心句相联系）
师总结：尽管这几步很小很小，但是每天一小步，每天一小步，日积月累，你就会成功！而且作者也确实成功了，课下同学们都查阅了作者的资料，请同学交流你搜集到的资料。生交流作者资料。（课件出示林清玄资料。）
6、抓中心句，感受和时间赛跑给作者带来的收益。
成功后的林清玄要教给我们一个成功的秘诀，那就是：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！再次结合作者资料，感受作者的成功。
7、变换人称练读中心句，激发起学生养成和时间赛跑，珍惜时间的好习惯。（板书： 取得成功）
布置作业
1.把文中你喜欢的或是给你感受深刻的句子，写到摘录笔记本上。
2.你准备怎样和时间赛跑呢？把自己的想法写下来吧！
板书设计
永远不会回来 着急 可怕
和时间赛跑 跑赢时间 高兴 取得成功
养成习惯 受益不浅