浅谈如何辅导小学生坚持写日记
写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。如何指导学生写好日记，我认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天天气炎热，可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子，写一篇日记。
五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。
六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。读了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活……
七、写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。
八、写实验日记。如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。
九、写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。
总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
“兴趣是最好的老师。”写日记的先决条件是对写日记的兴趣。平时，要多指导学生写出多样新颖、富于创造性的日记，以便更好地提高习作水平。
一、读写结合日记。语文课文大多文质兼美，读写结合会使学生感到轻松自然。假期中克选择曾经学习过的课文，进行重读，立足一个点，写写自己的读书感想。例如：学习了《剪枝的学问》，留心观察生活，还发现那些类似的有意思的现象，谈谈自己如何做生活中的有心人；学习了《狼和鹿》一课，谈谈自己对维持生态平衡的认识；学习了《我应该感到自豪才对》，谈谈生活中有哪些像文中小骆驼那样的人，你会怎样劝告他们，认识到身上的闪光点等等。
二、采访日记。让他们采访家长后写《爸爸的书包》、《奶奶的童年》等。学生还对社区进行采访，写出了《好孩子的标准》《和谐的社区一角》等。此类日记增进了学生与家庭与社会的沟通，促进了学生参与社会的热情。
三、插图日记。西瓜上市了，让学生画西瓜，写篇与其相关的日记；荔枝上市了，让学生画水果，描述它的色、味、形；家属院里的花草、动物有变化了，让学生写生后再抒发一下感情。这种形式直观生动，学生喜做乐写。
四、活动日记。丰富多彩的活动为学生提供了大量写作素材。“我爱班集体”“我这样看“金钱”“我的好同桌”等主题队会后，学生在日记中总结出：要学会从小事做起爱集体；要学会合理支配自己的零用钱；要瞪大眼睛看别人的优点，眯着眼睛看别人的缺点；要欣赏自己、欣赏他人。
现在孩子的生活条件好了，他们见多识广，我们要为他们创设情境，让孩子展开想象的翅膀，描绘自己理想蓝图。
这需要有一个大人或者录音设备来与你合作：
１、先想。静下心来，想想今天有什么事最让你难忘、高兴、扫兴、惊喜、激动等。（因为是写日记，最好是当天的，当然对以往的事有感想、回忆也可以写出来）。
２、再说。最好请大人配合，一问一答，大人注意提问时要有顺序，且用笔记下来，或者用录音机录下来。我所说的顺序与写文章的顺序、倒序、插序可以同样理解，假如孩子日记写得不太理想的，可以先从顺序开始。或者大人引导孩子思考、观察时要先主后次，对景物等要先远及近或先近及远，由上至下或由下至上等等。
３、最后写。把刚才录音的或者用笔记录下来的，重新过一遍，再把语句加以酝酿，字词加以斟酌。
这样，好的一篇日记，应该就可以出炉了。