《我的“长生果”》课后练习、同步测试
《我的“长生果”》快乐练习：课堂教学跟踪训练
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（４５分钟内完成 满分１００分）
一、按提示填空（２２分）
１、这篇课文是著名作家__________一篇散文，主要是回忆__________的读书生活，阐明__________的特有感受以及读书对自己生活的___________。
２、本文的结构，从首段的__________、__________，到按__________的加快，使得全文线索清晰，完整紧凑。
３、说出下面句子的意思。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
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二、字词积累与运用（３２分）
１、小小变色龙（多音字组词）（１２分）
似：sì（ ）
shì（ ） 差：chāi（ ）
chà（ ）
冠：guàn（ ）
guān（ ）
分：fèn（ ）
fēn（ ）
２、词海拾贝（把词语补充完整）（１２分）
不言而（ ） 千篇一（ ） 大显身（ ） 心安（ ）得
天长日（ ） 流光溢（ ） 如饥似（ ） 浮想联（ ）
如痴如（ ） 牵肠（ ）肚 与（ ）不同 不求（ ）解
３、最佳搭档（在括号里填上合适的词）（８分）
（ ）的画页 （ ）的石墙 （ ）的仙女
（ ）的衣衫 （ ）的果实 （ ）的创造
（ ）的黄昏
三、猜猜我是谁（根据意思写成语）（１２分）
`１、悲伤、欢乐、离散、聚合。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 （ ）
２、心情不愉快，无精打采的样子。 （ ）
３、比喻读书不细致的分析，笼统地接受。 （ ）
４、费尽心血苦想。 （ ）
四、课文片断阅读（１８分）
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣衫拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
１、当大多数同学千篇一律描写秋天时，“我”有什么样的想法？（５分）
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２、“我”写的作文和别人有什么不同？（６分）
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３、通过这次作文，“我”领悟到了什么？（７分）
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五、学法学习指导与运用（１６分）
作者在第９自然段描写秋天时，运用了排比手法，你也来仿照课文，运用排比写一段话。
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