记叙文写作指导与训练
第九章 如何写出事件的波澜
时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。 插叙、补叙往往起到扩充文章内容、丰富文章表达的作用。
情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。
情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。
情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，特别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。
作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。
“文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？
一是蓄势陡转(情节突转法)。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
例：
一群旅游者正在进晚餐。他们一面品尝菜肴，一面即兴谈天。鱼端上来了他们便七嘴八舌地讲起那些关于在鱼肚子里发现珍珠和其他宝物的有趣故事。
一位老年绅士一直默默地听着他们的闲聊，终于忍不住了，也开口了：“我已经听了你们每个人所讲的故事，现在该我讲一个了。我年轻的时候，受雇于纽约一家大进出口公司。像所有的年轻人一样，我和一位漂亮的姑娘相爱了，很快我们就订婚。就在我们要举行婚礼的前两个月，我突然被差到伯明翰经办一桩非常重要的生意，不得不离开我的心上人。
“由于出了些麻烦，我在伯明翰呆的时间比预期的长了很多。当繁杂的工作终于了结的时候，我便迫不及待地准备返家。启程之前，我买了一只昂贵的钻石戒指，作为给未婚妻的结婚赠品。
“轮船走得太慢了。我闲极无聊地浏览着驾驶员带上船的报纸消磨时光。忽然，我在一份报纸上看到了我的未婚妻和另一个男人结婚的启事。可想而知当时我受到了怎样的打击。我愤怒的将我精心挑选的钻石戒指向大海扔去。
“几天后我回到了纽约，在一家旅馆里闷闷地吃着晚饭。鱼端上来了，我心烦意乱地塞进嘴里，嚼了几下，忽然牙被一个硬东西硌了一下。先生们，你们可能已经猜出来，我吃着了什么？”
“戒指！”周围的人一齐说。
“不！”老人凄凉地说，“一块鱼骨头。”
二、设置悬念法。就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。清代李渔说，悬念就是叫人“揣摩下文，不知此事如何”，如果“使人想不到，猜不着，便是好戏法、好戏文”。如《三国演义》中《草船借箭》一节，周瑜想除掉诸葛亮，命令他十天内造十万枝箭，诸葛亮却说只用三天（悬念一）；领命后不支准备造箭材料，却让鲁肃准备二十只船，每只船几十个草人（悬念二）；大雾天约鲁肃船中饮酒，船却向曹营驶去（悬念三）……正是通过这些悬念，牢牢地抓住了读者的心。另处，课文《一碗阳春面》也是范例之一。文章开头，描写直到大年三十深夜十二点，母子三人才走进北海亭面馆吃面，而且是三人合吃一碗。她们的境况为何如此艰难？这一个谜团，引发了读者强烈的好奇心。接下来写一年后她们二吃阳春面，作者还是没有揭开谜底，以便进一步蓄势。直到第三年三吃阳春面，才通过对话描写交代了母子三人所遭受的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没来吃面，由此设下新的悬念：她们怎么不来吃面了呢？她们过得还好吗？……直到篇末，读者紧悬着的一颗心才放下来，为主人公战胜厄运而欢欣鼓舞。
三、误会铺陈法。“误会”源于人与人之间的错误理解。这种误解使得人物之间的对话、行动、感情等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。例：
有位科学家的心不在焉已传为佳话。一天，他乘火车时，正赶上列车员查票。他找遍了自己的口袋也没有找到车票。这时，列车员认出了他是个大科学家，就说：“不要紧，您在到达前找到让我们看看就行了。”
怎么不要紧？必须找到这该死的车票，否则，我怎么知道我要上哪儿去？”
这就是一篇典型的利用误会，达到情节的曲折生动的效果。
下面再看一篇范文。
桥
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。但两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后边。”
人群里喊出一嗓子：“党员也是人。”
有人响应：“这不是拍电影。”
老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。
队伍秩序井然。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那小伙子。
小伙子竟来推他：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。
白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来奠祭两个人——
她的丈夫和她的儿子。
评析：这个故事有三处起伏：一是众人涌向木桥情况危急；二是老汉提出办法后有人反对；三是一个小伙子被老汉拖出，后来小伙子将老汉推上桥。直到结尾作者才将悬念解除。正是由于作者巧妙地设置悬念，使得整个故事波澜起伏，惊心动魄。读罢让人荡气回肠。
四、利用巧合
巧合就是事件的偶然性。巴尔扎克在《人间喜剧》前言中说：“偶然是世界上最伟大的小说家，要想文思不竭，只要研究偶然就行了。”的确，在编述故事的时候，巧合是一种黏合剂，它能把本来各不相关的人物联系起来，把互不相连的事件贯穿起来，从而使故事呈现为完整统一的艺术整体。巧合是一种过滤器，它能把时代生活中的杂质加以过滤，从而集中地反映生活中的矛盾冲突，快速地展开动人心弦的故事。巧合还是一种催化剂，它能在一连串的奇遇、误会等意外事件中，促使人物性格、情节产生突发性的转变，从而推动故事情节的发展，深化作品的主题。
巧合的方式五花八门。适宜中学生作文构思的巧合方式主要有两种：
1、不约而同的巧合
比如欧•亨利的名作《麦琪的礼物》，写一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的 表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳来装饰。于是圣诞节之前，丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳，而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时为对方考虑，各自干出了动人心魄的“壮举”，使得双方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚，读来催人泪下。像这种不同的人物，做出相同（或相似）的事情的巧合就属于“不约而同”的巧合。
2、不期而遇的巧合
法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》是一篇脍炙人口的佳作。作品在情节安排上巧用了巧合法：菲利普一家热切盼望着据说已经发了财的于勒叔叔早日归来。当一家人乘船去哲尔赛岛旅游时，碰上了又穷又老的于勒，于是发财梦彻底破灭，并演出了一场仓皇逃遁的丑剧。“不期而遇”方式的巧合法，不仅使小说情节曲折生动，而且有助于揭示人物的内心世界。
又如《水浒传》中《林教头风雪山神庙》一节，大雪压倒草料场的大厅，林冲只得在山神庙过夜，却因此避开了陆谦等人设下的圈套；在山神庙听到门口仇人的一番对话，得知阴谋的真相，最后手刃仇人，雪夜上梁山，完成了命运的重要转折。种种巧合的设置，扣人心弦。
运用巧合法须注意以下两点：
一、巧合要符合生活真实
巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式。”因此，设置巧合要注意符合生活逻辑，符合人物性格，使文章的内容显得真实可信。
二、巧合要有利于表现主题
为了更好地表现文章主旨，我们构思巧合时应在情节的安排上多下功夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程，描写父亲、儿子不约而同分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。