【人教第六单元】“写田园风光”作文辅导与优秀习作
人教语文语文园地六“写田园风光”作文辅导和学生优秀作文
【写作辅导】写乡村生活和田园风光
【目标我知道】
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句，写完后认真读一读，改一改。
【技法告诉你】
同学们，当你看到一幅幅乡村美丽的田园风光时，你是否被感染、被陶醉？你是否驻足久观，产生了想把它记录下来的愿望？这次习作会满足你的要求，不过，你在写的时候要做好以下几方面的准备：
1、审清题意，合理选材。
这次习作有一个特定的环境——乡村。家乡在农村的同学，可以先想一想自己的家乡值得自豪的景物是什么，自己身边的人的生活怎么样，然后进行深入的了解。例如：观察田园风光，了解不同季节里的庄稼、瓜果、蔬菜的生长状况，调查当地人生活的变化，回忆和小伙伴之间的趣事等，作为本次习作的素材；城里的同学可以在家长或老师的带领下去体验乡村生活，也可以向熟悉农民生活的人询问有关情况，还可以从搜集国内外农村生活的资料……
2、抓住重点，描写具体。
如果是写田园风光，要抓住不同季节里景物的不同特点，从景物的形状、颜色、姿态等方面的静态特征，以及景物发展变化中的动态特征进行准确的描绘。可以适当地展开丰富的联想。描写景物要有一定的顺序，可按时间顺序写，如早、中、晚。可按从远近，由上至下的空间顺序写。可按“总—分—总”的写作顺序写……这样文章才条理清楚。
如果是写乡下的生活，要选择自己感受最深的人或事来写。如果写人，要抓住人物特点，运用各种描写手法生动具体地刻画。如果写事，要交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物的典型动作、心理、语言等，写深写透。这样才能使内容具体，形象，中心突出。如果写乡村的变化，应该用对比的手法。通过对比前后人，景，事物的具体描写，表达自己的思想感情。
3、 展开联想，抒发感情。
写景的目的是为了抒发自己对祖国、对家乡、对美好生活的热爱。写景的同事注意将自己对乡村的热爱渗透进去，做到景中有情，情中有景，借景抒情，使文章情景交融，感动读者。
【素材帮你找】
当你走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊……把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。
素材一：同学们，当你走进乡村，走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱……一切的一切都是那么的亲切，让人感觉无比的
素材二：当你走进乡村，走进农家，住农庄、吃农家饭，喂鸡、放鸭、赶牛……乡村生活，平淡而有趣，有趣而充实，因此你一定会感受到乡村生活这特有的韵味。
素材三：通过语文综合性学习活动，同学们一定对乡村生活和田园风光有了更多的了解和感受，特别是听农民伯伯的叙述，会更加感受到农村的巨大变化，你也一定会去寻找这样的变化到底在哪里，到底是什么原因让我们的农村起了这么大的变化。请把你听到的、看到的、特别是想到的内容写下来。
素材四：建设社会主义新农村，我们的乡村越来越美，感受着乡村的迅速变化，想一想外国的农村会是怎样的呢？未来的农村又会是怎样的呢？如果让你来建设一下新农村，你会把你的家乡建设成怎样呢？展开想象的翅膀，看谁心中的农村最美丽
【轻松练一练】
1、按要求，分类写词语：
描写山的词语：
描写水的词语：
描写田野的词语：
描写乡村早晨的词语：
描写乡村黄昏的词语：
2、下面是一些描写农村生活的诗句，请补充完整：
竹外桃花三两枝， 。
黄梅时节家家雨， 。
，邀我至田家。
， 。
3、读一读，想一想，下列句子分别运用了什么修辞手法，并仿写一句：
（1）河水欢快地奔流，一只只小燕子从河面上掠过，水面映出它们轻快灵活的身景。它们欢快地拍打着翅膀，一会儿从这边飞到那边，一会儿从那边飞到这边。（ ）
（2）红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。（ ）
（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（ ）
（4）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
4、仿造例子造句：
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将_______________________________ 。
如果我是春雨，我将___ ________________。
5、阅读短文，完成练习：
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜，花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花散发着阵阵芳香，引来一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立着，结出了一个个玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了一枝枝红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，石榴树披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白雪的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美，小园！”
我家的小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1．这篇文章是按__________的顺序描绘小园景色的，文章的结构是______________。
2．概括短文主要内容。
3、用“~~”划出一句比喻句。
4、用“——”划出一句拟人句。
【名师来引导】
这次习作有一个特定的环境——乡村。因此，我们可以观察田园风光，了解不同的季节里的庄稼、瓜果、蔬菜的生长状况，调查当地人生活的变化，回忆和小伙伴小时的趣事。
下面，我们就一起走进乡村生活——
我们试着以“家乡的田野”为例，开头可以这样写：
米仓山下，有一个秀丽的小山村，这就是我的家乡，也是我生长的地方。在小山村的前面，哗哗的流水声从一条清澈的河流中传来。这条河是南江的支流，人们叫它南河。我的家就在南河边。
你试着写一段：
接下来，可以选择其中的一两样景物进行重点的描写，想一想写什么再动笔，比方说，你看：橘树仍然披着绿衣裳挺立在橘园之中。橘子以熟了，黄澄澄的，像小灯笼一样挂在枝头。远远望去，犹如绿毯上镶嵌着金灿灿的宝石。果园有很多农民忙碌着，有的摘橘子，有的搬橘子，还有的端茶送水。大堆小堆、满筐满筐的橘子，都金灿灿、黄澄澄的。呵，好一片丰收景象呀！
你想写什么呢？
景物一：
景物二：
回头再读一读你刚才所写的景物，边读边想，有没有用上积累的好词好句，有没有合理的运用一些修辞手法，有没有恰当地展开联想？不行的话，还可以再改一改哦！
乡村，给你留下深刻印象的还有哪些呢？有两三句话向大家很快的介绍一下：
最后，抒发一下你对乡村的怀念、赞美之情吧——