以“我的老师”为例谈写人作文的教学
例文1：《老师也追星》
例文2：《最浪漫的老师》
例文3：《我的麻辣教师》
例文4：《与众不同的老师》
例文5：《幽默的化学老师》
[例文1] 老师也追星
情节1
“她是淑女中的淑女，像一支刚刚出水的荷花，精致优雅，亭亭玉立，在迎风摇曳中脱尽了尘俗……我看到一张照片，虽然不再年轻但依然高贵美丽的赫本，抱着个黑孩子，满眼的心痛与慈爱，我想到了圣母……”
赫本后遗症：
她的电脑图片收藏夹中，都是她的倩影。
她的裙子，清一色的淑女长裙。
她对她的女学生训话：“你的淑女风范呢！”
情节2
“我从未想到，一个人的背影也能说话。1994年的那个夏天，那个孤独的、无助的背影让我倍感沧桑，那出从英雄到罪人的悲剧把我的心抽紧。从此后，那个背影挥之不去！”
巴乔后遗症：
她的电脑文档里多出一个巨大的文件夹——足球。
她讲朱自清的《背影》时，感慨地说着上述那番话。
练习册里的阅读文章如果和足球有关，她就显得特别兴奋。
情节3
“我本来是去看海伦那个绝世美女的，美女没看到，我却被那个阿基里斯迷住了，回来后发疯似的搜寻关于那个演员的一切。如果他真的是死神，我愿意拥抱死神；如果他真的是吸血鬼，我愿意见鬼”
皮特后遗症：
不仅电脑图片收藏夹爆满，而且旁边还多了个文件夹——电影。因为“皮特的电影思想深刻，内涵丰富，我要多找点资料才能领会。”
她在不到10天的时间里，看了他的11部电影，比他过去10年看的电影还多。
老师也追星，她和我们如此的贴近，课堂上气氛活跃，可不是凭空而来的，我们甚至期待她上课跑题。你是否也有这样的老师？
对了，好像忘了说她是谁了……但是，这么有个性的老师，你不会不知道吧？自己猜吧！
【例文2】 最浪漫的老师
新学期伊始，校园里传闻纷纷：几名刚毕业的大学生要来我校授课，其中有一位新老师是回族人，长得蛮帅的呢！体育方面还有一手！
“要是分在我们班就好了，下回踢球有裁判了！”一位男同学凑过来，期盼地说。
“是呀，是呀，我们班缺少一位物理老师，说不定就是他，据可靠消息，他在大学里学的是物理！”副班长茜挺有把握地说。
“铃-”上课了，“第一节课是物理课！”同桌小声地对我说，我刚想回一句，就听到一阵皮鞋声，脚步挺快，据我多年经验，是位年轻人。“说不定就是他！”因为脚步声不熟悉。
“刷-”他进来了，一套白色的套装，亮锃锃的黑皮鞋，梳着分头，一副眼镜配上端正的五官，一个字“帅”！全班同学互给了一个眼色，大家心知肚明也！
“本人大学刚毕业，请多多关照，鄙人姓呼，大家叫我Mr呼好了，以后我们和睦相处吧！”
经过一堂课之后，大家对这位Mr呼颇感兴趣，纷纷开展调查活动，不久就知道了他的姓名、地址、爱好、特长，甚至还不知道了他的BP机号码呢！怎么样，我们的本事不错吧？
一个月后，全班投票一致通过，认为他是全班最浪漫的老师，为什么说他最浪漫呢，请看-
镜头一：上课笑声不断，作业从不敢抄，学习效率大有增加，全班无人上课敢做“小动作”。
镜头二：一次补课，已是下午第五节课，同学们的“梦幻天使”来捣乱，几乎是“全名皆睡”。谁知，Mr呼竟然搬来收录机，放国外流行歌曲，来驱赶同学们的“瞌睡虫”。
镜头三：早上、下午Mr呼来视察工作，左手随手听，右手百事可乐，潇洒地“游来游去”。
镜头四：他会武术，所有男孩子是他的追星族,Boys总是闹着要学武功，往往被Mr呼摔个“牛吃草”！
镜头五：休息日里，与同学们玩排球，踢足球，谈天说地。
镜头六：下课时，我们没精打采的说：“再见Mr呼。”他却“唰唰唰”来了几局马来西亚语，或者是日语，再翻译一遍：“I love you!”
镜头七：Mr呼是位电脑爱好者，平时他自己订购了《电脑报》、《大众软件》等等。班上几位Boye每天与他“华山论剑”，他们可谓是“英雄所见略同！”
七个镜头，你应该知道我们这位Mr呼是否浪漫了吧？你一定羡慕我有这样一位罗曼蒂克的物理老师吧？可惜我“红颜薄命”，因为分班而与其“缘分以尽”。再这里，我要向Mr呼说：“Thanks you ! Everytking
【例文3】 我的麻辣教师
麻辣馆内，天外飞仙，彩衣过处，辣倒一片……
只见此人，目似水杏，脸若银盘，架一副银边金框的眼镜，全身散发着热辣辣的麻辣味，手中常提判官笔——戒尺。
若问此人是谁，试问初四年组谁人不知，谁人不晓，此乃初四三班四班英语大当家，三班众头目的第一把交椅，柳馨老师是也。
若问柳老师凭什么本事座上这个位置，概言之，麻辣二字，何谓“麻辣”？待我分而述之。
辣，提到柳老师之辣，本班众男生无人不体会深刻。柳老师嫉恶如仇，最恨课堂违章者。回想昔日，吾未尝领教其执法之严时，竟公然于课堂之上回头说笑，被吾师撞见，免费请入麻辣馆。
“上课转头说话，几大弊端：1.自己听不好课，影响个人成绩。2.周围同学注意力无法集中，影响他人成绩；3.老师看到，必然不悦，影响老师讲课情绪；4.这种行为是对老师劳动的不尊重……”四道川菜一上，我已辣得浑身冒汗……
“选吧，坐到老师旁边还是去最后一排？”“我，我去老师旁边，以利痛改前非……”汗，从我身上的每个毛孔冒出，不知我的花言巧语能否“解辣”。
“好，倘若如此，则需受××××××，方显真心悔过。”
……过后，只觉得心旷神怡，爽啊！
领教过柳老师之辣的人不少，领教其麻的人恐怕不多。
吾酷爱读书，曾在老师转身之际，抽空看了一会儿当时热门的《哈利波特》，却被转过身来的老师逮个正着，吾大惊，一股麻意从头到脚，几欲失去知觉。
当我战战兢兢颤颤巍巍的挪到麻辣馆，不想柳老师目无威严之色，她竟先肯定我爱读书的好习惯，又教导我读书要选好时间，选好地点，方能读好书，还告诫我不能因读书耽误学习。我点头称是。
接着我回到了班级，就这么过关了？身体虽然不麻了，但却转移到心里。
品味着与柳老师的两次对话，感受到那麻辣之后热乎乎的情谊，我明白那是爱。
人生难得恩师，虽然其辣如此，其麻如此，但我爱我的麻辣教师！
【例文4】 与众不同的老师
开学初，学校调来一位男老师接管我们班，同时兼教语文。对于他，我真是很难用一句话或几句话来形容——听，下面便是大家对他的评价。
墙的话：
开学刚一个星期，庄老师就给我来了下“下马威”，说什么要在班里搞一个“成长的足迹，温馨的回忆”活动。要求同学们每人带几张不同年龄阶段的照片，订在我的身上作展览，以便同学之间互相交流，增进感情。但这下可苦了我啦!原来“洁白无瑕”的皮肤被弄得“千疮百孔”不算，一些调皮的小家伙还在我身上为某些照片作“批注”。更可气的是，庄老师非但不批评他们，还笑眯眯地夸他们“有创造才智”!要是换了上学期的那位女老师，早就罚他们到办公室“悔过自新”了。听说庄老师以后还要搞什么“标本展览”、“剪纸展览”，看着同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我恐怕又得作出牺牲了——唉，这个怪老师!
黑板的话：
庄老师真是个怪人。开学第一天他就询问了同学们各自的生日——刚开始我还纳闷呢，他问这些干什么。现在我才知道，原来每到某一天这同学过生日，他都要用红粉笔在我身上写几句祝贺他（她）的话。这不，昨天晓敏过生日，他就在我身上写了：“祝晓敏生日快乐，学习进步!”乐得晓敏笑了整整一天。庄老师还从第一小组开始，要求每人每天在我身上抄一句名言警句——嘿，你别说，这样一来，别说同学们，就连我自己都收获不小呢!
学生甲：
你看庄老师，说他像老师吧，他整天西装笔挺，一点也没有一般老师身上的穷酸样；说他不像老师吧，他知识渊博，古今中外，天文地理，他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至马克思和列宁，他都能讲得有条不紊，让人真佩服他与众不同的口才。他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢，也能和男同学一起畅言金庸、古龙，甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师，更像我们的大朋友。
学生乙：
我第一天见庄老师，就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班，向我们作了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍，特别强调他“姓‘庄’，不是‘弓长张’，而是‘庄稼的庄’”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了，但都是笑过就算，谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时，庄老师突然来教室杀了个“回马枪”：要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完，他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅，有的抓耳挠腮，有的苦思冥想，埋怨声、叹息声混成一片。打那以后，同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了，处处都做个有心人。作文成绩嘛，自然也就像芝麻开花那样，一节节高上去啰!但你要说庄老师布置作业太多吧，那也不。生字、词汇和语法知识之类他从不要求我们死记硬背，他的口号是“理解万岁”。在他的带领下，我们班的语文成绩很快由年级倒数第二爬到了年级第一，这可真得感谢庄老师。
听了这些评价，你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧？四个字：与众不同。
【例文5】 幽默的化学老师
我们的化学老师是个“幽默风趣”的老师，能把很严肃的课上得变成笑趴下一片人的笑话课。真的哦，不信我们一起来看嘛。
那是第一节在实验室上的实验课，老师照例给我们讲实验用品使用规则。
“你们知道化学实验室为什么要离教学区那么远吗？因为这里面有很多药品都是很危险的，如果操作不当，很容易发生严重后果的，所以你们一定要注意。比如说，这个取药品的方法，取粉末状药品，一定要用药匙。知道怎么用吗？”
“像勺子一样用……”
“也差不多，不过呢，装好药品的药匙，一定要对准试管口才能把药品往下放哦。要不然，如果你手上拿的是硫酸的话，没装到试管里面，你的手就……”
说着，只见老师把药匙猛的一倾斜，接着我们看到一堆黑色粉末从空中滑落。还没反应过来怎么回事呢……听见老师说：
“哎呀，我们重新来一次哦，刚才不小心把药品都倒在我手心里去了……”
“还好老师你拿的不是硫酸……”
接着，全班笑翻。
还是实验课。清洗试管工作正在进行……
“我告诉你们哦，你们洗试管的时候一定要小心，知道吗，要用上面的水龙头，因为下面的水龙头冲击力太大，一打开水，手拿不稳的话很容易把试管打破。所以一定要注意。你们别图快，用上面的水龙头慢慢来。”
说完大家继续清洗。又是还没反应过来怎么回事，听到“怦棱”一声，玻璃破碎的声音……老师手里的试管被下面的水龙头里喷出来的高压水击碎……
3秒钟后，全班笑翻。
用高锰酸钾制取氧气的实验课上。老师的讲台上放着正在反应的试管，一酒精灯正在给试管加热，水槽里排水集气正在进行。
“好，氧气收集得差不多，现在我们要解除实验装置。你们说，是先熄灭酒精灯还是先移开导气管？”
“……”（说什么的都有）
“好，下面这个步骤真的很有危险性，万一操作错误，就会发生试管爆炸。如果我们先熄灭酒精灯的话……”
“砰！”玻璃渣和着高锰酸钾残沫，飘散空中……
“看，这就是先熄灭酒精灯的后果……不过刚才不应该给你们演示这个的哦……”
全班楞过后，笑翻。
（二）、要重视逆向思维。
新颖的立意要在深刻感受生活的基础上精心提炼而成。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗)。要会多角度、多侧面去思维、感悟，要有新的观念、见解，要会点化、翻新，言人所未言，悟人所未悟。尤其要重视逆向思维。
所谓逆向思维，就是同传统的、一般人的“大众”思维完全相反，同大多数人承认的观点针锋相对，提出独具一格的见解，从而使文章出新见奇。这恰如反弹琵琶，“反弹”是对“正弹”的突破，是对“正弹”的补充，而不是否定。
比如《小气的李老师》中的李老师，买菜时斤斤计较，连家长都感叹她小气得很，可资助贫困学生却很大方，原来她并不小气；《偏心的老师》中的这位老师，对待别的同学非常周到，可对作者却相当苛刻，的确偏心得很，后来才发现作者是这位老师的女儿，原来是位大公无私的好老师！《审判老师》，讲了一个经常挨罚的调皮学生梦中对老师的审判，审判来审判去，却发现所有被罚的故事原来都是这位了不起的老师对这位体格特殊的学生的真诚关爱，真是反弹琵琶的高手！
还有作家贾平凹的《我的老师》，三岁的小孩怎么能做老师呢？这是与大众思维矛盾的，而贾平凹偏偏要拜他为师，一条两条，条条有理。这也是逆向思维的表现。例文10《神奇的老师》和例文11《你是我的老师》也是逆向思维的范例。