作文升格训练—段落升格训练
二、全文升格训练
材料：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。
●二类居中作文：
把美好放在心灵处
（标题紧扣材料和话题，一目了然）
高考得分：内容14+表达15+特征14=43分
生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事又是需要铭记的。（缺引入：开篇紧扣话题，提出观点，显得有点唐突，应该在提出观点之前添加一个简短的引入，可以从生活中的小事出发，引出自己的观点）
仇恨我们应该忘记，因为心录深处只珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。（有点说教的味道，又太简单，没有把中心论点的具体内涵阐释出来，导致思想缺深度，况且，前后段落脱节，衔接不够紧密）
司马迁正因为忘记了他的仇恨和痛苦，让美留于他心中，才有了后来的“史家之绝唱，无韵之离骚”，才使中国的历史能永垂不朽。（论证之前没有适当地叙述事例的内容，导致论证单调、呆板，令人费解，并且，其“仇恨”及“美”的内涵未作具体阐释，对司马迁的评论也不够准确）
屈原一位正义的君子，他在被小人污陷后并没有记住楚王的仇恨，他还是一心想到自己的国家，他在最后（“在最后”用词不当，屈原自始至终都没有）并没有与小人同流合污，而是选择了“要留青白在人间”的墓志铭（可用屈原所写的名句，更恰当）。他忘记了丑恶，而使美好在他心中铭记。（分析不具体）
在悠悠的南山下，一位老人他正在采摘菊花，他不为五斗米而折腰，他愿“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，（运用名言恰当）而不愿与小人同流合污，过那种富贵的生活。他要忘记那社会的丑恶，使美好的品德在他心灵处铭记，他就是田园诗派的开山鼻祖——陶渊明。（陈述格式未能与其余各段一致）
被称为诗仙的李白，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，使他美的形象在明火处点亮。（这段叙述太简略，与上段结构不相一致）
你听！那正吟着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正人君子（“正人君子”的提法不好），他受过他国君的诬陷，他由于小人当道，被他的国君贬过。但他并没有铭记这些，他在面对许多高贵的权士时，他选择了“要留青白在人间”。他没有做背叛国家的小人，正因为它能忘记那种种的仇恨，才使他做出了正确的选择。（含糊其辞，这段文字所举事例中的人物不确定，是文天祥，还是屈原呢？）
古人已如此，现今的人又为何不能如此？（点评：由历史名人转向普通人，由“特殊"扩展到“一般”，使观点具有普遍意义，文章的意义更大，过度自然）
有这样一则故事。甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙滩上写上“今天我的好朋友打了我一拳。又一次外出，甲不小心，掉进了河里，乙把甲救了起来，甲在石头上刻了“我的好朋友今天救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙滩上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”甲告诉了我们好的东西应铭记，不要的坏的事情铭记在我心中。（简单地把材料进行引述，照搬照抄，令人十分反感。又未能举出现今的具体例子，与前段的内容不相称）
汉高祖刘邦并没有因为儿时，他的二叔看不起他，而让刘邦记住了，（表述混淆不清）刘邦他忘记了这些，才使得大汉的江山如此昌盛。（所举事例又是古代的，与观点不能统一，意思不清晰，前后段落衔接不够，语句有些不流畅）
只有在心灵深处珍藏着美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。（结尾只谈“铭记”丢掉“忘记”，没有辨证地分析，失败）
让我们现在就展开我们的（“我们的”多余）翅膀，向着那金色的海的尽头飞去，让美充满我们的行囊。（结尾运用比喻等修辞手法，使文章富有文采，语言形象生动，终于给阅卷老师留了点好印象）
●『总评』考试能紧扣话题和材料，提出了“把美好放在心灵处"的观点，内容集中，条理较清晰，所选事例较典型，且类似，具有一定的历史和文化的厚重感，但事例论证几乎是平均用力，详证和略证处理不当，导致后面的内容累赘，论证缺深度。结尾较好，语言较流畅，结构完整。2005年高考作文的话题是“忘记与铭记”，但本文对话题的另外一部分“忘记”强调得不够，对材料的运用不恰当，对材料的评价不准确，一些材料重复。另外，结构上不够清晰，语言有些突兀，不流畅。有一定的情感，但由于情感体验不到位或缺少情感体验，导致抒情空洞。
『此文升格建议』
1.开头缺引入，堂而皇之地提出观点，有点突兀。最好加一个引入，引出自己所要论证的观点。
2.按一定的类别精选事例，例如“文学家、军事家、史学家”，使事例与标题相吻合，事例中的人物也应交待清楚。现实生活中的事例最好选取新鲜的、贴近生活本身的现象，加以分析、阐述。
3.围绕自己的观点，概括叙述文中所举的详细事例，从不同角度增加一些略例，以增强文章的厚重感。事例之后加入分析和说理的语言，使文章观点更加鲜明，分析更深入，道理更服人，增强文章的“论”的色彩。还可适当加入抒情性的语句，使感情更加强烈，具有感染力。
4.多用一些形象化的语言和排比句，使记叙变得生动，尽量避免病句，进一步锤炼语言，多运用成语，引用名言准确、恰当，使文章具有可读性和文采。