“读《精神救助》后，用全新的人物、故事表现同一主题
作文辅导：、
一、个性与创新
请先看书132页 自读个性与创新
1语言新 2思想新 3材料新
范文有三篇：《爸爸妈妈》、《精神救助》、《阿q新传》
问：他们分别属于哪一种类型的新？
《爸爸妈妈》是属于语言新，有幽默感；《精神救助》是思想新，按一般人的思想，写我做了一件好事，心里愉快。但本文思考的是我救助了小女孩，还是小女孩救助了我，抛开了一般人慷慨大方、悲天悯人的思想，写我内心的一种不安。“我”没有钱给耍戏的老人，但老人仍然谢谢他。有一年小学毕业考试题目：一青年历经艰难、困苦不堪。《阿q新传》把古人虚构在小说终，这是形式方面的创新，这类故事叫故事新编，但这类文体一多就不新了，但高考场上还是不多。
今年国庆今日说法有个特别节目：让武松和潘金莲、西门庆等人在一起，让节目主持来评判，给他们量刑，这就有了故事的意味，让古代四大美人跑到现代社会，与之联系想到周星驰，周星弛在大话西游中演孙悟空，孙遇到一段爱情时说的话：“曾经有一段真挚的爱情，摆在我面前，我没有珍惜，如果上天再给我一次机会，我一定要说我爱你，如果要给这段爱情加个期限，我希望是一万年！”这些故事都充满了幻想。
《星空夜话》作者借古代伟人之口说 出了现代人的忧虑：环保、战争。诗人、文学家泰戈尔，科学家爱因斯坦，哲学家康德
《我的空中楼阁》1我对小屋的感受，而不是通过小屋来反映情感2对物本身的，抓住要害描写不够3一路走一路看，寄托情感？玩得高兴玩了。
故事新编 人物语言符合人物身份 幻想 性格特点。
假如李逵今天到我们教室里来，也要符合人物本身的性格特征，香港曾拍了一部《梁祝》，二人上山求学，没有一点象，纯粹就是乱安个名字。
材料新：一青年到国外读书，耍了个女朋友，一天开车玩了一天，晚上回家时，因无人看见，撞了红灯，女友与之分手；后回国开车，但又碰上了红灯没人，等绿灯亮了起来再走，于是又给吹了。
下次出国，等了半小时。女友来，问等了多久，结果说“半小时”，女友认为他没有时间观念，分手。回国后，约好六点钟见面，准时去，结果女友大眼瞪小眼，吹了。
青年再一次出国，约女朋友出来，在公园里扔纸片，女朋友嫌没有环境意识，分手；回国后，将废纸片拿在手里，嫌太呆子气，又分手。
材料说明：对立性中来反映国民素质不同 新颖的写法
请以下面的图形为想象物作文：
地球、篮球、太阳 红领巾、屋顶 长方形
正方形 直线 曲线
情感是隐含，描写抛弃景物，直抒胸臆
注意抒情方式，写出对生活的独特感受，说自己想说的话
注意新：语言新 思想新 形式新 材料新
并非方方面面都新，而是选择其中一种或几种就可以
二、劳动
请以“劳动”为话题，要求写出感悟。（写出感情、道理，两方面都可以，但后者更佳）
(一)审题
１、 劳动：什么叫劳动。定义：创造财富的活动。广义说来分为：脑力劳动和体力劳动
物质劳动和精神劳动两方面。狭义的劳动指体力劳动
２、 存在的问题：
ａ有一部《围墙》说一个研究所修围墙的事情。围墙倒掉了。有的专家认为应该修钢筋混泥土，传统文化修传统墙。研究红楼梦的专家认为应该修雕花砖墙，认为这样符合美学要求，进而讨论到了贾宝玉林黛玉的爱情故事。这个例子主要偏离话题。
ｂ一次作文，记叙３月１２日植树劳动：太阳当空照花儿对我笑，小鸟喳喳叫。有一条小溪哗哗地流着，水呢不再清亮。为什么呢？因为这附近有一个污染严重的厂，为什么污染呢？因为没有注意环境保护。 这是偏离话题。
可以写目的、意义、方式、方法、过程、结果。
可以写劳动的艰辛，植树劳动光荣为环境污染作贡献。
最好的：ａ类 ８５－１００ ｂ类７０－８５ ｃ类５５－６９ ｄ类５４分以下
(二)感悟：
“新”讲新意，一般人没有想到。“深”，深刻，能透过现象看本质。产生的原因，对未来的指向也算。
我们很容易想到我们小学就曾学过的一首《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。哪些记叙，那些是感(前两句),悟（后两句）感悟到一个道理。从“粒粒皆辛苦”一方面表现辛苦，另一方面表现了劳动人民的伟大，可他们的劳动收获并不高，靠庄稼养活挣钱都很困难（作为劳动人民的儿女的我们，算一算现在念个大学光学费就４０００多，住宿１０００多，加起来１万多，如果用粮食来折算，要多少大米？多少公斤，要种多少土地呢？那么我们该如何做才对得起我们的父辈呢？）更不用说其他什么精神上的消费了。正如臧克家笔下的《老马》。
那么另外一种思考“劳动是否光荣的”？在我们同学的记叙文中，写了这样一个事例，即自己助人为乐的快乐。如写帮一个老大爷拉车的事情，看见一个老大爷拉车，上去帮忙，看见老大爷粗糙的手，想到了一个老农民的艰辛，老大爷的一声“谢谢”让人觉得甜滋滋的。再如，打扫卫生，完成任务后，觉得心中充满了幸福感，能体会到光荣。可是，一个同学迟到，被罚扫地三天，还光荣吗？监狱里的人为何被强制劳动，难道他们也是光荣的吗？答案当然是肯定的。不是光荣的。为什么就不光荣呢？莎士比亚说：“劳动象天上甘露降临人世，他给予被施与的人，也给予施与的人。”劳动光荣，这种说法没有错，但前提是参与者是主动的。假如是被迫的劳动，或者劳动被作为一种手段或者方式来惩罚人，那么它就不光荣。（注意辨证的分析，上升到哲学高度，人生观等。）
劳动分为体力劳动和脑力劳动两种。要比较两种人的劳动，有的人认为体力好（蓝领光荣），有的人认为脑力好（白领光荣）。在神州五号发射这一事实中似乎脑力劳动更应该得到肯定，，孔子也说：“劳心者制人，劳力者制于人”。有的从劳动过程讲，从效率来说，比如愚公移山、夸父追日等似乎都是一种体力无效劳动。然而，里面我们当然也能看到体力劳动的价值——也创造了一种精神价值，是宝贵财富，不计结果，只重视过程，如彗星的例子。（养成多角度分析的习惯）
（三）表达方式：记叙、议论、抒情能否较好的结合？（详略是否得当）这个详略主要指围绕议论中心是否详略得当。
（四）语言：语言通畅，流畅，搭配，句式变化等。
（五）结构：主要看全文段落衔接好不好。
（六）以上是评价他人作文的五个方面。那么学生该如何具体评价他人的作文呢？首先，读。寻找错别字，将之圈出，能改则改。病句、标点的错误用适当的符号勾画出来。病句用“～～～～”？旁边作个批注：这个句子是个病句。若是能将病因写出更好。添语句用“∨”,删除文字用“／”。
最后写批语（从前面提到的五个方面进行分析）写出主要优点，主要不足。批语的标准是“中肯而委婉”注意语言的表述。如“我认为……，因为……，故建议你……”商量语气，最后写上“以上批评，若有不当，请多见谅”或者“语言若有过激之处，请见谅”之类的语言。批改时注意用笔颜色应有所区别。