“介绍小伙伴”作文教学设计
介绍小伙伴
教学目标：
1、能语句流畅，内容具体的介绍一位自己熟识的小伙伴。
2、学生能够运用人物描写的方法突出人物形象提高写作能力。
3、培养学生积极的人生态度和正确的交友处世观。
4、培养学生挖掘人物中的内在美。
教学重点：确定写作对象，选取典型事例，恰当运用人物描写的方法，把事情写清楚。
教学难点：能突出人物描写的方法，把事情写清楚，写具体。
教学过程：
一、导入
师：闰土是鲁迅先生十一、二岁的时候结识的一位小伙伴，给鲁迅先生留下了十分深刻的印象。
师：你们喜欢鲁迅笔下的小伙伴吗？（喜欢）
师：可他离我们现实生活太远了。这节课我们就来学习第五单元的作文，写一写我们身边的小伙伴。通过本节课学习，要求同学们能够语句通顺，内容具体地把一位自己熟识的小伙伴介绍给大家。你们愿意吗？
生：愿意。
师板书：介绍小伙伴
二、明确写作要求，激发写作兴趣。
师：出示习作要求。《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。从习作要求中，你都读懂了什么？
师：（出示）事件 人物特点
生回答：内容是介绍自己的小伙伴，是写人的文章。
要写出小伙伴的特点。
要用一两件事反映出小伙伴的特点。
三、复习课文写作方法。
师：通过五单元有关课文的学习，同学们对鲁迅先生已经有了一定了解。课文《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》都是写人的文章，都是通过具体的事件反映人物特点的。作者又是运用了哪些写人的方法把闰土和鲁迅这样的人物写得活灵活现的呢?请同学们结合课文内容谈谈。
预设生回答：88页中鲁迅非常关心爱护青年，82页的鲁迅的语言：“哈！还是我的记性好。”动作摸，表情笑体会到鲁迅的慈爱和诙谐风趣的话语。
83页中鲁迅和爸爸一同救助黄包车车夫的动作：拿、扶、蹲、半跪、夹、洗、敷、扎一系列动作表现了鲁迅对劳动人民的深切同情和关心。
85页中“我清清楚楚地看见……深深地叹了一口气”这样的表情、动作，写出了鲁迅先生对旧社会的憎恶痛恨之情。
76、77页中闰土的外貌描写，看出闰土的可爱。
77页闰土雪地捕鸟的语言描写，表现了闰土的聪明能干和见多识广。
闰土的看瓜刺猹语言描写，表现了闰土的机智勇敢。
师：抓住人物的语言、动作、神态来写就能表现人物的特点，不仅能把人物写活，而且能把事情写清楚，写具体，写的打动人心。在我们的作文中就要运用这种方法。
四、指导选材
在你们丰富多彩的生活中，一定结识了很多小伙伴，下面就请你选择一下，把你认为自己最值得向大家推荐的一位介绍出来，好吗？
出示：
介绍小伙伴
我要向大家介绍的小伙伴是：
因为这位小伙伴：
我准备选取（ ）件典型事例来介绍。典型事例为：
出示范文：我的小伙伴（略）生读，说说哪里写得好？
五、尝试习作
请同学们自拟题目，也写一篇有关介绍小伙伴的文章，运用我们本单元学习的写作方法。
六、展示评价：生生交流、师生交流
七、课堂小结：
听了同学们介绍的自己的小伙伴，我也更加了解了我们班的同学，同时我也为你们大家之间这么团结这么友好而高兴，同时我也感受到了你和小伙伴之间的纯真的友谊。愿大家珍惜这份友谊，愿你们的友谊天长地久！
板书设计：
介绍小伙伴——写人
一两件事 特点
抓住人物的语言、动作、表情等表达方法