写作辅导教案：春游
习作三 春游
教学目标：
1． 能读懂例文，了解文章的内容及写法。
2． 能凭借书上对例文的分析，知道写景一要按照顺序，二要抓住重点。
3． 能从春游时观察到的景物中，选择两三处，有条理地写下来。
教学重点、难点：
1． 写景要有序
2． 写景要抓住重点
作前准备：到校外游玩
教学过程：
一、 启发交流，导入新课
1． 交流春游的经过
2． 提问：你看到了哪些景物？你最喜欢哪几个地方的景物？
二、 揭示要求，明确目标
1． 出示要求，思考：
（1） 写什么？（两三处景物）
（2） 怎样写？（选写自己喜欢的；按顺序）
2． 设疑：怎样按照要求把这次春游活动写下来？
三、学习例文，总结学法
1． 指名读，思考：文章主要写了哪几个地方的景物？是按照什么顺序来写的？
2． 默读，讨论：小作者是怎样把“麦田旁”和“小河边”这两个地方的景物写具体的？（找出有关的语句读一读）
3． 小结：这篇例文先写“麦苗”，再写“小河”，这是按春游的顺序来写的。在写这两处景物时，小作者又抓住了重点，使文章变得具体、生动、有趣。
四、迁移写法，循序练写
1． 口述
（1） 说顺序：指名说，要求用上“我准备先写（ ），再写（ ）最后写（ ）”的句式。
（2） 说具体：要求抓住一处景物的重点来写。
五、提供词汇
春回大地 秋风送爽 秋色宜人雁过留声
冰天雪地 景色宜人 美不胜收赏心悦目
影影绰绰 摇摇欲坠 万籁俱寂绿草如茵
郁郁葱葱 草丰林茂 叹为观止尽收眼底
（1） 指名读
（2） 师生共同理解
（3） 指名说说这些词的意思或用法
（4） 齐读
六、 写草稿