《六国论》教案、说课、实录、反思
《六国论》学习指导（二）
一．课文内容分析：
全文五段，可分三部分：
第一部分（第一段）：提出中心论点和分论点
中心论点：六国破灭，弊在赂秦。（紧扣文题，指出六国
破灭的原因）
1．赂秦而力亏，破灭之道也。
分 论 点
2．不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
第二部分（第二、三段）：论证中心论点
第一层（第二段）：论述第一个分论点：“赂秦而力亏，破灭之道也”。
1．（从“秦以攻取之外”到“固不在战矣”）
秦“攻取”所得与受赂所得对比
诸侯赂秦所亡与“战败而亡”对比
结论：“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”。
2．（从“思厥先祖父”到“理固宜然”）
祖父创业艰难与子孙轻易割地对比
今日割五城…一夕安寝与起视四境，秦兵又至矣对比
诸侯之地有限与暴秦之欲无厌对比
举之弥繁与侵之愈急对比
结论：说明诸侯割地的情形和后果，得出“至于颠覆，理
固宜然”的结论。
3．（从“古人云”到“此言得之”）
引用古人的话为证，形象的说明赂秦的危害。
本层小结：以上三小层就赂秦的国家（韩、魏、楚）灭亡的原因进行论
述，有理有据，确凿有力的论证了中心论点。
第二层（第三段）：论述第二个分论点：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不
能独完”。
1．（从“齐人未尝赂秦”到“齐亦不免矣”）
单说齐国灭亡的原因。指出齐国虽然不曾赂秦，但
“与嬴而不助五国”，五国灭亡了，齐国也不能独自保全。
2．（从“燕赵之君”到“诚不得已”）
合写燕赵两国灭亡的原因。燕赵是“义不赂秦”，敢
于用兵抗秦，但终“战败而亡”，原因在于“燕赵处秦
革灭殆尽之际”，孤立无援，其灭亡是“不得已”。
3．（从“向使三国各爱其地”到“或未易量”）
总说六国，提出假设，从反面将论证推进一层。
韩、魏、楚不赂秦
如果 齐国“不附于秦” 也有不灭亡的可能
燕赵有正确决策
本层小结：以上三小层就不赂秦的国家（齐、燕、赵）灭亡的原因
进行论述，说明“不赂者”的灭亡也是“赂”的结果，
把“赂者”的失败和“不赂者”的失败联系起来，并从
正反两方面论述，全面深入的论证了中心论点。
第三部分（第四、五段）：本文结论
第一层（第四段）：总结历史教训，提出作者主张，申明作者的政见。
本段最后一句话一语双关，似乎是在批评六国的“为
国者”，其实是在告诫北宋的“为国者”，这样就把对
历史的评论自然的转到现实上来。
第二层（第五段）：讽谏北宋王朝。
将六国的情况和北宋的情况做对比。警告北宋王朝，切
勿重蹈六国灭亡的覆辙。
小结：这一部分点明了本文的主旨，即作者的写作意图。
二．本文写作特点简析：
1． 借古讽今，切中时弊；
2． 论点鲜明，论证严密；
3． 语言生动，气势充沛；
三．附板书设计：
六国论
苏洵
六国破灭
弊在赂秦
大欲大患
固不在战
赂秦力亏 强弱胜负
破灭之道 不战已判
举之弥繁
侵之欲急
j
齐人与嬴
终继迁灭
不赂失援 燕用荆卿
不能独完 始速祸焉
赵诛李牧
用武不终
中心论点 分 论 点 论 据 反证 结 论
四．课后练习题（重点是第一题、第二题、第四题）辅导答案：
第一题：背诵课文的第一段（同学们一定要完成）
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破
灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。
第二题：
1． 不是
2． 错误，不对
3． 没
4． 不
1． 有人
2． 有时，偶或
3． 有的…有的…
4． 或许，也许
1． 得到，获得
2． 适宜，得到，引申为正确
3． 能够，可以
4． 读děi ，必须，应当
1． 互相
2． 表示动作只涉及一方，可译为“我们”、“你们”、“对方”等
3． 读xiàng，辅佐君主的大臣，即宰相
1． 形势
2． 势力，力量
3． 形状
第四题：
1． 却：使…退却，动词的使动用法
2． 闻：使…听到，动词的使动用法
3． 弱：使…变弱，形容词的使动用法
4． 洁：使…洁；美：使…美；饱：使…饱,都是形容词的使动用法