《美腿与丑腿》教案、实录、说课、反思
《我为什么而活着》《美腿与丑腿》教学设计
高二语文集体备课
课题：《短文两篇》
主备人：原太栋
教学设计：
学习目标：
1、阅读课文，感受大师崇高的品质和博大的胸襟。
2、鉴赏课文内容所表现的情和理，品味其中含义丰富的语句。
教学重点：
精读课文，鉴赏课文内容所表现的情和理。
教学时间：
2课时
教学过程：
一、创设情景
1、《我为什么而活着》
周国平：“人是唯一追寻自身存在意义的动物。”
1955年2月中，爱因斯坦收到了英国著名哲学家罗素的信，告诉他由于制造核武器的竞赛，人类的前途实在令人担心，希望以爱因斯坦为首团结几个著名的科学家发表宣言避免毁灭人类的战争发生。
爱因斯坦在收到信后马上回信表示：“你熟悉这些组织的工作。你是将军我是小兵。你只要发出命令，我就随后跟从。”于是出现了著名的《罗素―爱因斯坦宣言》：“有鉴于在未来的世界大战中核子武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府公开宣布它们的目的……我们号召，解决它们之间的任何争执都应该用和平手段。”
那么，罗素究竟是怎样一个人呢？
伯特兰•罗素（1872—1970）系英国现代著名数学家、哲学家、社会活动家、文学家。他在宗教、教育、社会学、伦理学方面都有极大建树。被西方称为“百科全书式的作家”。1950年，瑞典文学院授予罗素该年的诺贝尔文学奖，以表彰他“捍卫人道主义理想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”。
1920至21年，他来到中国讲学，任北京大学客座教授。在此期间，他对中国文化及中国人的思维方式、性格特征、行为习惯等作了大量深入的考察和研究，对传统的中国文化和文明作了深层的分析、透视，站在全人类文明进步的高度，评析了中西文明的特征、优劣和价值。这些研究后来结集为《东西方文明比较》。孙中山先生称他是“唯一了解中国的外国人”。
“我为何而生”是一个很古老的哲学命题。人生的三大问题，即㈠我是谁，从哪里来？㈡我为什么活着？㈢我将要到哪里去？
2、《美腿与丑腿》
你了解《独立宣言》的起草者之一本杰明.富兰克林吗？这些名人给人类留下的财富，不仅仅是伟大的作品，更有他们在漫长的人生道路上表现出的积极的人生观和伟大的人格魅力。现在就让我们一起走进富兰克林精神世界，共同感受伟人的超凡风彩。
本杰明.富兰克林大概算得上美国历史上最有影响力的伟人，他博学多才，他是爱国者、科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家；他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美回走上独立之路。在富兰克林年轻时，发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的十三个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁、谦逊；决心获得这十三种美德，并养成习惯；为此，他设计了一个成功记录表，每一个美德占去一页，画好格子，在反省时若发现
当天未达到的地方，就用笔作个记号。当富兰克林七十九岁时，在那本不朽的自传中，花了整整十五页纸，特别记叙了他的这一伟大发明，因为他认为他的一切成功与幸福受益于此。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式，有所收益”。
二、阅读与品味
（一）《我为什么而活着》阅读品味
1、作者一生有哪几种追求？
爱情带来狂喜
（渴望）爱情 爱情摆脱孤独
爱的结合能见到天堂的缩影
了解人类的心灵（人类）
（追求）知识 知道星星为何发光（自然）
理解毕达哥拉斯的力量（社会）
饥饿中的孩子
（同情）苦难 被压迫被折磨者
孤苦无依的老人
全球性的孤独、贫穷和痛苦
深层解读：你是否同意作者的观点？你为何而生？
渴望爱情：罗素爱过不止一个女性。经历数次婚姻的变故，但他始终是真诚的，他说：“在我所爱的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心将褊狭得多。”
罗素论爱：“最好的那种爱是彼此愉悦的爱；彼此很愉快地接受，很自然地给出，并且由于有了这种互惠的快乐，彼此都觉得整个世界更有趣味。……太强的自我是一座监狱，你若想充分地享受人生，就得从这座监狱中逃脱。能有真正的爱，这是一个人已逃出自我监狱的标志之一。光接受爱是绝对不够的；接受的爱应当能激发你奉献出自己的爱，惟有当接受的爱和奉献出的爱等量存在时，爱才能达到它的最佳状态。”
裴多菲：“生命诚宝贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”
维斯冠：“爱情是生命的火把。”
苏霍姆林斯基：“闪电照耀一瞬间，而爱情却照耀一生。”
追求知识：罗素可谓生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有智慧、力量都献给了人类。有人对罗素的作品作过统计，他每天要写3000多字才能完成这些著作。
同情苦难：罗素从小失去父母，一生坎坷，却关爱人类，反对战争，反抗独裁，追求和平。他因为政治原因曾经两次被判监禁。一次是1918年，因犯对美军的诽谤罪被监禁六个月（在狱中写成了《数理哲学导论》），另一次是1961年他八十九岁时，因煽动民众反对政府、支持核裁军运动，在医院被监禁一星期。
2、这几种追求有何内在联系？
“对人类苦难不可遏制的同情心”是追求爱情、知识的真正动力 ，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民众于水火之中。
3、在作者平淡质朴的叙述中，你感受到一个怎样的罗素？
文章充满理性的力量，字里行间包含着巨大的激情，充分显示了思想家罗素博大的情怀和崇高的人格。
4、当你面对“为何而生”这样一个哲学命题时，你会产生怎样的思考？
名人的人生追求：
奥斯特洛夫斯基：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
爱因斯坦：“我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”
亚里斯多德：“吾爱吾师，吾更爱真理。”
（二）《美腿与丑腿》
1、本文的主要观点是什么？作者是怎样论证的？
文章一开始，作者就开门见山地指出“世界上有两种人”。虽然这两种人在很多方面是相同的，比如，“健康”“财富”“生活上的各种享受”。然而却有的人幸福，有的人不幸福。为什么呢？作者认为，一个人幸福与否主要取决于他“对物、对人和对事”的不同观点。概括起来，就是：幸福与乐观相伴，不幸与悲观相随；乐观者快乐，悲观者悲哀；苦乐在于心等。
作者开篇提出不同的人生态度决定人生的苦与乐这一论题，然后举出现实生活中几组互为对比的例子，再在这些例子的基础上，分析乐观的和悲观的两种人对待事物的相反的观点，以及由相反的观点导致的不同的命运，重点分析悲观的人的命运，最后以美腿和丑腿为喻，告诫那些悲观的人要多看到事物好的一面。综观全文，可以看出作者论证的思路：提出观点一举出实例一对比论证一比喻作结。
2、作者为什么要将分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上？
悲观者的生活态度：吹毛求疵、怨天尤人、怨愤不平。危害：怏怏不乐、格格不入。
其实，绝大部分人的生活都是快乐与痛苦并存的。用白岩松的话说：痛并快乐着。再卑微的小人物，他也会有被朋友关怀的快乐、被亲人疼爱的幸福，但是，乐观的人想的常常是快乐，而悲观的人重复体验的都是曾经的痛苦。悲观者把人生中所有的乐趣都忽略不计，在他的人生银行中，存储的是灰色记忆，自然收获的也多是灰色苦果。不仅在生活中如此，在事业上，悲观者也很难获得成功。
本文通过举例、比喻、对比论证，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的两种人生观，肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度，重点分析了悲观的人生态度给人带来的危害，告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习，树立积极、乐观的人生观。
3、有的译文标题是“苦乐在于心”，请比较两个标题，说说自己更喜欢哪一个？
“苦乐在于心”，明确的表明了作者的观点态度，即态度决定人生。“美腿与丑腿”，新颖、形象、蕴藉，耐人寻味。“美腿”象征优点、长处、积极的一面；“丑腿”指缺点、短处、消极的一面。
题目中的美腿与丑腿，其实巧妙地隐喻了文中提到的乐观和悲观的两种人生态度。
三、探究与对话
1、生活中，有关两种态度的例子，你能举出一些吗？
示例一：钱钟书先生在《围城》中讲过一个十分有趣的故事。天下有两种人。譬如一串葡萄到手后，一种人挑最好的先吃；另一种人把最好的留在最后吃。但两种人都感到不快乐。先吃最好的葡萄的人认为他的每一颗葡萄越来越差；第二种人认为他每吃一颗都是吃剩下的葡萄中最坏的。原因在于，第一种人只有回忆，他常用以前的东西来衡量现在，所以不快乐；第二种人刚好与之相反，同样不快乐。
为什么不这样想，我已经吃到最好的葡萄，有什么好后悔的？或者我留下的葡萄和以前相比，都是最棒的，为什么要不开心呢？这其实就是生活态度问题，它决定了一个人的喜怒哀乐。态度决定幸福。
示例2：有一个故事讲道，父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”
乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。同样是半杯水，乐观的人会因还有半杯水而欣喜；悲观的人会因只有半杯水而伤心。同样是看到一幅画上金碧辉煌的半轮太阳，有人感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”；而有人感到旭日东升，充满希望。
感受：乐观、悲观不仅仅指人的外在表现，更是人们内在的性格倾向，是一种心理行为。播下一种性格，收获一种命运。
子曰：君子坦荡荡，小人长戚戚。乐观，更是一种境界。
2、富兰克林主张人们凡事要看到它真善美的一面，这样才能获得幸福。我国伟大的思想家鲁迅先生却说“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者”，对这两种截然不同的观点，你是怎么理解的？
台湾作家李敖：我始终相信，涉及美丑范围，人的一生，可以只见“美腿”，而对“丑腿”避而不见；但涉及真伪善恶的范围，我们却不能逃避。我们不能崇真而不去伪，不能扬善而又隐恶。
所以，我们要乐观的面的生活，更要乐观的开创和谐的美好的生活。这也许就是生命的意义所在。