九下语文一二四五单元检测试题
【答案仅供参考】
一，（一）1．因为我对这土地爱得深沉
2迷惘的我、深思的我、沸腾的我；你的富饶、你的荣光、你的自由
3乡愁是一湾浅浅的海峡
4如：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；乡书何处达？归雁洛阳边
5 甲光向日金鳞开
6争而不得，不可谓强。
7苦其心志，劳其筋骨；
8 得道者多助，失道者寡助
9．罗密欧 祝英台 只要符合戏剧的基本情节即可，可以包括人物；情节；结果
10略 内容要全面。
11略
12“丝绸”，你是中华民族的骄傲!(答案不是唯一，能表达真情实感即可。)
13画中那个弯着腰的工匠在用模子把胶泥制成一个个规格相同、整齐划一的泥人儿，画的右上角有“教育”二字，个中意味发人深省。
二（一）14、“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫内心不平静，因而用此作遮掩，反映出他见风使舵的卑鄙心理。
15、①虚伪遮掩：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……” ②攀附权贵，奉承讨好：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。” ③盛气凌人，傲慢无礼：“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
16、①极力赞赏，说是名贵的狗，狗是娇贵的动物。②呵斥责骂他是混蛋，都怪自己不好。③尽力拍马屁，讨好权贵，派人把狗送上门去，反映出人物媚上欺下的性格特征。
17、只要言之成理即可
（二）18． 告诉每个人都有认为“不可能”的事这样可以拉近与孩子的距离。
19．她的目的不是为了知道学生有哪些“不可能”的事，而是要孩子们埋葬这些自认为不可能的事。
20．要让每个孩子都亲手埋葬“不可能”的事。
21．指自认为不可能做好的事。如：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”等
22．“我能行”“看我的”“让我来”等
23．略。要言之有理。
（三）24．①子：夫子 先生 老师 ②圉：通“御”，抵抗 ③寇：入侵
25．B
26．① 我知道用什么(方法)来对付你了。(“所以”、“距”各0.5分，文句通顺1分) ② 即使杀了我，也不能( 杀 )尽( 宋的守御者 )。(“虽”、“绝”各0.5分，文句通顺1分)
27．攻械尽； 守圉有余； 诎( 公输盘诎 ) (各1分，共3分)
28（1）面对大国的不义战争，要敢于斗争；（2）只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。
三，写作：参看中考阅卷标准。