《口语交际：策划一次活动》教案、说课、反思、实录
第二单元学习了几篇表达思乡情感的课文以后，安排的口语交际的内容是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。为了发挥学生的主动能动性，让更多的学生参与其中，我在课堂上花时间让学生出谋划策。
师：我们先来确定活动的时间和地点
根据教学进度，最终定于下周三的语文课上，在教室里搞活动。
那根据主题，我们可以表演哪些节目呢？
生1：可以排一个小品，说一个游子在外的情景。
师：形式比较好，可以考虑，能再想一想吗？
生2：我要自编诗歌
师：好，就把这个任务交给你（张旭栋，平时学习一般的同学，下周一给我们听一听）
生3：我已经学会唱《流浪的人》，我要唱出来。
师：好，现在能唱上几句吗？
学生唱，老师鼓励她把整首歌唱下来。
生4：可以朗诵思乡的古诗词。
师：这是一个好形式，要求每一个同学准备两句或一首，可以开小火车，可以自愿组合。你们觉得可以怎样准备呢？
生：课外收集，拓展中的“日积月累”等。
师：好。
生5：我可以用书法形式展示
师：不错，诗句可以与众不同。
生6：除了古诗词，可以找一篇描写乡情的文章，好好地朗诵。
师：老师把这个任务交给你了。（胡佳南笑）
生7：可以画画，给古诗词配上插图。
师：有能力，有兴趣的同学请试一试。
生9：我们可以器乐合奏，根据实际，学生会拉二胡，会弹古筝，合奏《送别》
师：请你们双休日进行练习，下周一到学校来试一试。
老师想，大家可以讲一讲自己童年在老家的难忘的事，也可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶等讲他们在家乡的童年趣事。
同学们，你们为这次活动出谋划策，还想出了那么多的金点子，希望每位同学根据自己的能力积极地准备，下周一交流检查，确定最后的表演节目，还要推选两名主持人。预祝活动有收获！
反思：接触新课程以后，也第一次真正接触那么有味道，有意义的口语交际活动。这次策划，真正发挥了学生的积极能动性，让他们搞自己喜欢的节目，发挥他们的特长，也没有放弃让每个孩子参与的机会。通过准备、选择、组合等一系列的活动，既扩展了知识面，又增加了积累，还锻炼了口语交际等各方面的能力，切实为提高孩子的语文素养搭建了一个良好的平台。但愿周一的交流有好内容，也祝愿周三的口语交际活动能顺利展开。