《说说自己喜欢的小动物》口语交际课教案
口语交际：说说自己喜欢的小动物
王 晶
一、创设情境，导入新课
1、在第四单元中，我们学习了几篇写动物的文章？能说出这些文章的名字吗？（指生说，教师板书）
2、这些小动物都有那些特点呢？（指生说）
3、师总结：高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。想知道这些作家成功的原因吗？但在老师说出答案之前，老师想请同学猜猜原因，谁想试一试？（在老师说的基础上，教师总结如下）
1）仔细观察；2）抓住特点；3）抒发真情实感；4）按一定顺序。
二、进入说话主题
1、同学们，你们喜欢动物吗？谁愿意告诉老师你喜欢那种小动物？（指生说）那你们观察过这些可爱的小动物吗？那你们都从那些方面观察的？（指生说并写在黑板上）
2、做我说你猜的游戏：
a教师说出几种动物的特点，让学生猜出动物的名字。（这里让学生准备几张卡片，然后把答案写在卡片上）
b老师这里有几张漂亮的图画，你们想来欣赏吗？欣赏图画可以，但老师有个条件，就是找同学到前面偷看一眼图画，然后结合平时生活中的观察说出这种动物的特点，其他同学根据他说的猜出动物的名字，如果猜对了，老师就让你们来欣赏，如果不对，那就对不起了。
3、刚才同学门只说出一种动物的一方面的特点，想更全面了解自己所喜欢的小动物吗？请喜欢同一种小动物的同学为一组，每个人说出某种动物的特点，其他同学认真听，给予补充。
各组派出一名代表把组内的情况向全班同学交流。
三、班内交流，评价指导
出示评价要求：
a介绍动物要清楚明白，语言大方得体；
b能抓主动物的特点，按一定顺序介绍；
c能表达出对动物的喜爱之情；
d听众认真听，听后评价。
2、学生交流，师生评价
四、教师总结
听了你们的介绍，老师又了解了不少有关动物的知识，是我更加喜爱动物，这都归于你们喜欢动物，仔细观察，并能运用学过的方法 准确生动地介绍出来。