口语交际：《自己了解的自然奇观》教学设计、实录、反思、说课
教学流程：
课前搜集资料──小组交流──全班交流──教师总结──说印象深刻的自然景象──思考如何写──学生作文──讲评作文。
板块一：口语交际──交流各自了解的自然奇观
1．课前观察、搜集有关自然奇观的资料。
2．启发谈话：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧！
3．小组交流：交流自己了解到的情况，要求：讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是这样形成的，要言之有序。
4．全班交流：每个小组推荐一名代表说一说。
5．教师总结所掌握的情况。
6．延伸拓展：把我们交流的情况讲给父母听。