《生活中的传统文化》教学设计、实录、反思、学生例文
生活中的传统文化（基础课教学设计）
乌镇植材小学 范雷特
教学目标：
1、以“生活中的传统文化”为主题，学生能将综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，进行选择和整理，把最想告诉大家的，感受最深的内容写下来。
2、学生能按一定的顺序，有条理地写明白。
教学课时：第1课时
教学过程：
一、激情导入：
1、视频：2008年中国北京奥运会开幕式第一篇章：“古典之美”——画卷、文字、戏曲、礼乐、丝路。你最大的感受是什么？
2、出示世界各国对北京奥运会开幕式的高度评价。
3、成功的秘诀是什么？板书：传统
具有民族特色的传统文化才是最永恒、最经典、最有生命力的。今天让我们一起走进“我们身边的传统文化”。
二、资料盘点
罗列口语交际课上学生介绍的有关传统文化的内容，以文字配图片的形式出示：
（预设） 春节拜年 对联 端午赛龙舟
重阳节 中国结 赵州桥
猜灯谜 古诗词 …………
最令你熟悉又感兴趣的是哪个内容？说说理由。
三、宣传撰稿
最近桐乡旅游局和文化局共同发起“传统文化小小宣传员”竞选活动，你有勇气去PK一下吗？
撰写宣传稿是关键，现在我们挑选其中一个内容来讨论讨论吧！
春节拜年
指名交流，集体讨论
学生开始习作（内容自选，搜集相应的资料）
四、佳作评选
1、小组初选：以小组为单位，相互阅评，评出最佳习作和加油习作（即最需要帮助的习作）
2、抽取四篇佳作，集体阅评，归纳成功的秘诀。
3、抽取四篇加油习作，集体阅评，提供改进的策略。
五、修改展示
学生自改习作，定稿誊写，以“我们身边的传统文化”为主题进行习作展览。