口语交际《生活中的传统文化》教学设计、实录、说课
口语交际《生活中的传统文化》
——传统文化吐幽香 教学设计
实验小学 梁桂英
教学目标：
1、学生在自主分组的基础上合作、探究，了解生活中的中华传统文化，感受传统文化的魅力。
2、汇报交流中，学会整理搜集到的信息，学会有条理，有感情地向他人介绍“传统佳节”，细说“春节”的风俗习惯，感受传统佳节“春节”的丰富多彩。
3、能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流，在交互的过程中学会沟通，培养口语交际的能力；
4、通过活动激发学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。
教学重难点：
搜集有关传统佳节“春节”的资料，并学会整理，有条理、清楚地向他人介绍，说出自己的快乐，感受传统文化的丰富多彩。
教学准备：
指导学生课外了解生活中的传统文化，搜集传统佳节“春节”的资料，并组建学习小组。
教学过程：
一、揭示课题
1、小朋友们，我们中华民族有着五千年的文明史，铸就了光辉灿烂的传统文化。今天，我们就一起走进我们的生活，聊聊我们的传统文化，感受传统文化的魅力！
2、板书课题，读题。《生活中的传统文化》
二、畅谈生活中的传统文化
1、师：小朋友们，通过课前资料的搜集，你们都了解到哪些传统文化？
2、学生自由发言。
3、课件欣赏
（1）配乐述 师说：中华传统文化就像一首气势磅礴的乐曲，光芒四射，有美丽动人的神话故事，丰富多彩的古诗词，雄伟独特的建筑，像秀丽蜿蜒的江南长城，古色古香的临海紫阳街；还有瑰丽的民间工艺，瞧，那精美的剪纸，传神的陶瓷，精致的刺绣，红火的中国结；还有古老的民族艺术，有优美婀娜的孔雀舞，精彩纷呈的戏剧，栩栩如生的国画，挥洒自如的书法，中华传统文化还有很多很多！
4、畅谈感受
看到这些中国传统文化的图片，你有什么感受？
三、走近佳节
1、师：是啊！我们的传统文化还有很多很多，就是说上三天三夜也说不完哪！这节课，我们就先来聊聊传统佳节中的春节！课前，老师让小朋友去了解春节，并选择自己喜欢的内容，组建学习小组，你们都准备好了吗？
2、请小朋友结合自己搜集到的资料在组里汇报整理，待会儿看看哪些组表现最精彩，但是老师有个要求，看你们能不能做到。
（出示要求）
我能做：说：要清楚明白，声音要响亮。
听：要听得认真、仔细。
评：要先举手再发言。
3、小组交流。
四、各组汇报交流
1、春节故事传说组（由小组长主持安排好组员分配好要汇报的内容）
A年的传说
B熬岁守年的传说
C红包的传说
D贴对联的传说
(1)、你觉得谁说得好，你能点评一下吗？
（2）、你能从传说中选择一个故事进行复述吗?
小结：
2、春节饮食组
（1）组长以给山羊伯伯拜年的故事形式介绍春节的食品，并用上新年祝福语。
动物分别有：小熊、小鱼、小兔、小鹿、小猫、小狗......
分别带上春节食品：年糕、糖果、粽子、煎堆、汤圆、年桔、春卷、花生......
（2）点评，补充。
小结：
3、春节习俗组
（1）交流汇报
A出示春联，读春联，了解春联，贴春联；述说关于过年的美丽神话传说，出示学生自己写的对联。组长讲解贴春联的方法。
B贴“福”字，示范贴倒福讲解倒贴“福”的意思.
C点评，补充。
（2）拓展语言训练：
绚丽多彩的烟花给我们的春节增添了喜庆，瞧！（播放课件）那烟花美吗？春节快乐吗？那就请小朋友们说出你心中的那份快乐吧！
出示：我能说
句式训练：只听见 “砰砰”几声，各种烟花在天空中绽放，有的（ ），有的（ ），有的（ ），真是（ ）！
（5）小结：每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。有这么一首歌就传递着春节的快乐与幸福！齐唱《过新年》，唱出快乐来吧！
五、总结
刚才聊的是形式多样，内容丰富的传统佳节“春节”，它只是我们中华民族传统文化中的沧海一粟！小朋友们，我们中华传统文化博大精深，丰富多彩，它不是短短的几十分钟就能研究透彻的，它甚至需要我们用今后一生的时间去学习，去领悟。那就让我们在传统文化这座巨大宝库里继续探索、遨游，把我们的传统文化发扬光大，让它源远流长！（板书）
六、展示台：
展示“春节小报”
教学反思：
由于本节内容是讲传统文化中的传统佳节“春节”，所以经过备课组的帮助，要求学生的收集好有关春节的资料。让学生有丰富的内容充实自己的汇报。本节课把重点放在情感目标上，重点引导学生从传统佳节“春节”中了解中华民俗的文化。课堂的设计理念是按新课程的要求进行的，注重发挥学生的主体地位，把课堂还给学生，所以在进行教学设计的时候，在知识的介绍和重点突破这两点都交给了学生去完成。注重通过在课堂上学生运用已学过复述的方法去复述传说故事。效果还是可以的。另外，孩子们对别人的汇报、说故事等的点评也比较到位，并提出自己的建议，这是意料之外的。事实证明学生的潜力是很大，学生知道的未必就比老师少，所以本节课中孩子们的表现都比预期的理想。
不足的地方：本节课的高潮部分还不够特出，主要原因是教室的电教设备出现故障，课件的演示、音效出现出了问题，所以没有办法按设计一样达到理想的结局。
最后，感谢级组的各位老师，正是有她们的坚持，不断提出宝贵的意见才使本节课顺利完成。谢谢！