初一语文下学期期末测试题（一）
初一语文下学期期末测试题（三）
一、基础知识平台（16分）
1．根据拼音填写正确的汉字。（4分）
阔chuò（ ） qí（ ）祷 甜nì（ ） 阴mái（ ）
2．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，________；让那安闲的雨丝，________；让那多情的雨丝，________；让那无声的雨丝，________。
（1）抹去你思维上的俗（2）诉说你心中的爱（3）洗去你心灵上的尘（4）拨动你心底的弦
A．（3）（1）（4）（2） B．（1）（2）（3）（4）
C．（1）（3）（2）（4） D．（3）（4）（2）（1）
3．下列成语中加粗字的含义与所给出的义项完全一致的一组是（ ）
A．机会：日理万机 随机应变
B．更加：精益求精 老当益壮
C．名声：莫名其妙 名不副实
D．渡口：无人问津 津津有味
4．仿照例句，另写一个句子。（4分）
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有________的聚积，就没有________。
二、综合性学习实践（44分）
（一）文言文阅读（12分）
人有负盐负薪者
李延寿
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣争者出，顾州纪纲③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注】①藉（jiè）：垫、衬。②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③顾州纪纲：回头看着州府的主簿。
1．解释加线句子在文中的含义。（4分）
使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
2．李惠是一个怎样的人？文中的哪些语句能体现出来？（4分）
3．读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要谈—谈。（4分）
（二）现代文阅读（32分）
阅读下文，回答问题。
挂在树梢上的风筝
田 野
（1）随便走到哪里，大自然都是美丽的。
（2）但我还是喜欢故乡的山，故乡的水。
（3）还是远在宝岛台湾的时候，还是早在三十年前的青春的岁月，我就常常思念海峡对岸我的故乡的那座无名的小山了。
（4）而特别使我难忘的，是山顶上的那棵古老的大榕树：青树绿叶，亭亭如盖，并且还悬垂着潇洒的长长的胡须。真犹如一位登高而望归人的老者哩。
（5）我的故乡是平原。从外地回来的游子望见山顶上那株高高的老榕树时，他就知道：快到家了！
（6）记得，在抗日战争时期，由于日本飞机的空袭，我读书的学校，疏散到附近的县上去了。寒假或是暑假回家时，我和同学们，三五成群，在长而懒散的公路上行走着，疲乏而又单调地走着。忽然之间，有谁最先发现了那山顶上老榕树——虽然，还仅仅只是个蒙蒙的影子——，就像哥伦布发现了新大陆一样，所有的人都情不自禁地欢呼起来：“到家了！”于是，我们不觉都争先恐后地加快了脚步，而且越走越快，越走越有劲。老榕树的影子也越来越看得更清楚了。——真像一位登高而望归人的老者呢……
（7）我还记得，小时候，我最喜欢带上几本书做枕头，一个人躺在大榕树下面的平地上，自由自在地幻想。阳光下，淡淡的野花的香味，像故乡的米酒一样令我沉醉。
（8）我更记得，在每年春节后的几天，我的故乡有放风筝的习惯。而山顶，就是孩子们比赛的地点。各式各款的风筝，一个比一个飞得更高。我的彩色的蝴蝶风筝，在辽阔的天空，显得特别的轻盈。
（9）但是，很不幸。有一次，在收线的时候，我的蝴蝶，一下子被大榕树的树梢缠住。线扯断了，风筝却飘飘荡荡地挂在那里……
（10）多少年已经过去。我离开故乡，也越来越远、越来越久了。但是，①我却一直觉得，我的风筝，好像还依然挂在那株大榕树的树梢上呢。
（11）在台湾，每当我想起我的故乡，我就一定会想起那座无名的小山，一定会想起那株古老的榕树；也就一定会想起似乎依然挂在那树梢上的我的风筝。
（12）于是，我就有着一种难以言喻而又难以排遣的痛苦的思念和思念的痛苦。好像，我的游子的心，也挂在那海峡对岸的遥远的树梢上一样……
（13）台湾是多山的。从北部的大屯山，中部的阿里山，到南部的鼓山、旗山，我都去过。这些海外名山，也的确各有特点。但我仍然无法忘情于我的故乡的那座无名的小山。而且，随着时间的流逝，年龄的增长，这种思念之情，是越来越强烈了。
（14）是一九五三年的春天吧？有一个周末，我同妻到台北水源地附近的一座小山上去散步。天气很好。阳光从青色的密林洒下，犹如温暖的雨滴。我们沿着浅草的小径，一直走到了山顶。然后，我们就在一株开满红花的凤凰树下休息，妻坐着，在欣赏山下的风景。我双手枕着头，躺在草地上，嘴里含着一片无花果树的叶子。微风吹来，我闻到一股醉人的早稻的清香。——台北平原上的作物，已经快成熟了。
（15）我突然感到：我好像又回到海峡对岸的我的故乡了，好像我正躺在那座无名的小山上，躺在那株古老的榕树下面……
（16）我很自然地举目望了望树梢：红色的凤凰花，在微风中轻轻摇动着。
（17）但是，我的风筝呢？那挂在树梢上的彩色的蝴蝶，它在哪里？
（18）于是，我翻身坐起，并不觉叹了一口气。妻从来没有到过大陆，更没有到过我的故乡。但她是懂得我的思念的。关于那座无名的小山，关于那株古老的榕树，关于那个失去的风筝，这些年，她也听我不止讲过一次了。
（19）“我知道你为什么叹气……”她望着我。在下山的路上，我们都没有说话。只有那两旁的草丛里，响着时远时近的虫鸣。妻忽然停下步来，回头望了望山顶上的凤凰树，好像对我说，又好像在自言自语：“我想，我会理解的……”
（20）我的心里，顿时涌起一股热流。我也不觉回过头来，又望了望山顶上的那株凤凰树，在微风中，红色的花，正轻轻地摇动着。
（21）后来，我终于回归祖国的大陆了。
（22）记得，在我有幸返乡探亲的路上，我一夜都没有睡好。我听着列车员在报告一个一个熟悉而又陌生的站名，我知道，故乡近了近了。虽然，在夜里，我看不见我心中的那座无名的小山，那棵古老的榕树；但是，我多么想再像当年那样背着书包，一面跑一面欢呼着：“到家了！到家了！”
（23）然而，时间无情，我毕竟是个大人了。人生的波折，甚至使我更早地成熟，更早地衰老。此时此刻，我的心情，我的感触，应该说，是远比当年要复杂得多啊！
（24）一早，我特地去看了那座无名的小山。就像我故乡的面貌一样，小山也变了，变得更美了：一条一条的梯田，整整齐齐。山顶上那株古老的榕树，依然是青枝绿叶，亭亭如盖；依然是悬垂着潇洒的长长的胡须。我深情地抚摸着我曾经如此思念过的老榕树，我的心中充满着一种难以自已的激动。我回头望望山下，一片金黄的菜花。灰色的城墙，已经拆掉了；代之而起的，是一幢一幢红瓦的楼房。往日的公路，已经铺上了石渣柏油的路面；而从来没有过的铁轨，也一直通向了远方……
（25）这不就是我从前曾经有过的幻想吗？当我用几本书作枕头，躺在这棵老榕树下面的草地上的时候。
（26）但是，我仍然有一种难以言喻而又难以排遣的寂寞之感：我的那个挂在树梢上的风筝呢？它在哪里？我举目凝望着云天远处，而陷入了沉思。
（27）我仿佛看到，看到了在海峡彼岸台北市水源地附近的那座小山了。
（28）我更仿佛看到，小山顶上的那株凤凰树了：在微风中，它的红色的花朵正轻轻地摇动。②一朵一朵的红花，在我模糊的泪眼中，又仿佛都幻化成，幻化成了我那失去的风筝……
1．此文表现了作者怎样的思想感情？（3分）
2．画直线的两个句子中的风筝各象征什么？流露出作者怎样的情感？（4分）
句（1）：象征：________________情感：________________
句（2）：象征：________________情感：________________
3．如果将（26）（27）（28）三个自然段略去，会对文意造成怎样的伤害？（3分）
4．第（21）自然段只有一句话：“后来，我终于回归祖国的大陆了。”作者为什么不详细写他的回归过程？（3分）
5．（1）（2）自然段在文中起到怎样的作用？（3分）
6．第（6）（7）（8）三段文字的开头分别用“记得”“我还记得”“我更记得”，这样写有什么好处？（3分）
7．第（20）自然段中“我也不觉回过头来，又望了望山顶的那株凤凰树，在微风中，红色的花，正轻轻地摇动着”这句话与后文的哪一段呼应，这样写有什么的作用？（3分）
8本文第（4）段画线句中把榕树比喻为“登高而望归人的老者”，如果将这句话改写成“登高而望子孙归来的老者”行不行？试说明理由。（3分）
9．“妻从来没有到过大陆，更没有到过我的故乡。”但对“我”回归大陆的情感和行动表示理解，妻子的这种行为说明了什么问题？（3分）
10．根据这篇文章的主题，拟一上联，请对出下联。（4分）
上联：南望宝岛盼统一；下联________________。
三、作文（40分）
________，让我告诉你
参考答案
一、1．绰 祈 腻 霾
2．A 3．B
4．“没有江河的聚积，就没有海洋的博大”等等。
二、（一）1．（李惠）让相争的两个人看（从羊皮上打下的）盐粒，背柴的人就主动接受惩罚。
2．李惠是一个聪明、机智的人。语句：“以此羊皮可拷知主乎？”；“惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：‘得其实矣’。”
3．提示：（1）做人要诚实，不能见利忘义。
（2）遇事要善于动脑筋。
（二）1．盼望海峡两岸统一。
2．（1）故乡 思念故乡
（2）台湾 盼望台湾回归
3．本文的主题是盼望海峡两岸统一，如果去掉这三段，主题就变成对单纯的故乡的怀念。
4．如果详细写回归的过程，就会冲淡了本文的主题。
5．突出对故乡的热爱和怀念，引起下文。
6．既使叙事抒情有层次，又突出了故乡的风筝。
7．最后一段。表现对台湾和在台湾的亲人的怀念，突出盼望海峡两岸早日统一的心情。
8行。这样写比原文显得亲切。
9．台湾同胞对两岸统一的理解和支持。
10．略
三、略