《荆轲刺秦王》教案、说课、实录、反思
《荆轲刺秦王》教师卷
一、教学目标
1、了解《战国策》，积累“破”“略”“乃”等实词、虚词；
2、疏通文章，了解故事发生的过程
3、分析荆轲等历史人物的性格物征
二、重点
积累词语
三、难点
荆轲为何要刺秦王
四、课时
2课时
五、学习探究过程
（一）用自己的话叙述一下这一历史故事大致的发展过程
开端（秦将王剪破赵-愿足下更虑之）：行刺缘起
发展（荆轲知太子不忍-终已不顾）：行刺准备
高潮（既至秦-必得约契以报太子也）：廷刺秦王
结局（末段）：荆轲被斩
(二)通读课文，学生自己探究弄清下列加点词语的含义、用法
1、秦将王剪破赵 攻破
2、进兵北略地 掠夺、夺取
3、乃请荆卿曰 于是、就，请求
4、则虽欲长侍足下 虽然
5、微太子言，臣愿得谒之 假如没有，请（求）
6、今行而无信 却，信物
7、诚能得樊将军首 果真
8、秦王必说见臣 同“悦”，喜欢、高兴
9、臣乃得有以报太子 就
10、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私 因为，处境困窘，因为、由于
11、秦之遇将军，可谓深矣 刻毒
12、父母宗族，皆为戮没 被，杀戮，没收
13、顾计不知所出耳 但是，助词、与后边的动词构成“所”字结构
14、愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣 希望，得到，来
15、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣 这样，那么，被，侵犯、欺侮
16、偏袒扼腕而进曰 表修饰关系
17、函封之 名作状，用盒子
18、使工以药淬之。以试人，血濡缕 用，拿
20、乃为装遣荆轲 于是，整理
21、人不敢与忤视 逆、迎着对方的目光看
22、其人居远未来，而为留待 那，因而
23、顷之未发，太子迟之 一会儿，意动用法，认为迟缓
24、今日往而不反者 通“返”，回来
25、仆所以留者，待吾客与俱 表原因
26、既祖，取道 祭路神
27、为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌 发出，眼泪，上前，作
28、发尽上指冠 名作状，向上
29、于是荆轲遂就车而去，终已不顾 接近，离开，回头
30、既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣 已经，财物、钱物，礼品
31、嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威” 替，通“震”、惊恐、害怕
32、愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县 愿意，全，作为，并、列，贡品，贡品
33、使使以闻大王。唯大王命之 派遣，使者，使动用法、使------听到，希望
34、秦王闻之，大喜 代蒙嘉的话
35、群臣怪之，荆轲顾笑武阳 意动用法，对------感到奇怪
36、北蛮夷之鄙人，未尝见天子------愿大王少假借之 粗鄙，宽容、原谅
37、发图，图穷而匕现。因左手把秦王之袖 打开，尽，于是
38、自引而起，绝袖 拉、拽，断
39、秦王还柱而走，群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 通“环”、绕，修饰关系，跑，通“猝”，突然，常态
40、是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲 这，用，掷击
41、乃引其匕首提秦王------被八创 于是、就，举起，受，伤
42、轲自知事不就，倚柱而笑 成功，修饰关系
43、秦王目眩良久 很
（三）翻译下边的句子，注意句中虚词的用法
1、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（何如？为之奈何？）
现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购买将军的首级，您将怎么办？
2、此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！
这是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教！
3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白帽给他送行。
（四）讨论、分析文中几个重点人物的性格特征：
1、荆 轲：忠义、刚直、果敢、机智
2、秦武阳：外勇内怯
3、樊於期：豪爽慷慨
（五）小结所学内容
（六）检测题。翻译下列句子
1、以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之
所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。
2、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也
事情没有成功的原因是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子。
六、课外延伸
县人冉氏，有狗而猛 。遇行人，辄搏噬之，往往为所伤。伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之。如是者数矣。冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，故置之。（县里有个姓冉的有条狗，很凶猛。遇到行人，就上去扑咬，人们常常被狗所伤。之后主人新自前去赔罪，出钱救治，像这样的事情发生过好几次。冉氏因此很厌恶这条狗；然而因为它凶猛，不忍心杀，所以放了它。）