《难忘的一天》教案、说课、实录、反思
《难忘的一天》教学设计
新抚区民主小学 宋涛
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第8课
教学目标
1．认识13个生字。会写10个字。
2．正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3．激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
教学重点
1．学习生字。
2．正确流利地朗读课文。
教学难点
体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任重大。
教学用具
课件和音乐
教学过程
一、激趣导入
1.你们几岁了？在这八年中，有令你难忘的事吗？（生自由谈）有个小男孩，也有一件令他终身难忘的事情。（板书课题）
2.读了课题你想知道什么？一起来读书。
二、初读课文
1.轻声读文，要读准字音，遇到不认识的字可以借助下边音节，还可以问问旁边的小伙伴。
2.检查字音
三、理解文本
1.难忘的一天是哪一天？什么事让我难忘？请大家读读课文，找一找，画一画。（难忘的一天是1984年12月16日，因为我为邓小平爷爷进行了计算机表演）
2.在表演当天，我的心情发生怎样的变化？请大家再读课文，边读边画出相关语句。
（紧张、激动——平静——兴奋）
3.我为什么又紧张又激动？（因为要为邓爷爷表演）为什么邓爷爷的到来让我紧张、激动？（因为他是国家最大的领导，所以邓爷爷的到来让我紧张、激动）上学期我们学了《植树》一课，知道邓小平爷爷是国家主席，国家主席能亲自来看一个小朋友表演，他多关心我们少年儿童呀！
4.马上就要见到邓爷爷了，我能不紧张，能不激动吗？可为什么我的心情一下子平静下来？你是怎样理解的？
（抓住邓爷爷的动作、神态来体会）
5.你们身边有和蔼可亲的人吗？（生自由发言）凡是爱我们的人在我们眼里就是和蔼可亲的。
6.还想再读读吗？读给旁边的小伙伴听。
7.表演结束后，我的心情是（兴奋）的，为什么兴奋？（表演成功了）从哪体会到的？（指名读课文）
8．邓爷爷的微笑再一次鼓舞了我。因为表演成功了，所以我的心情格外（兴奋）
9．孩子们，你们能走进人物的心里，体会小作者的心理变化，感受到邓爷爷对少年儿童的关爱，让我们再来重温那难忘的一天。（配乐读）
四、指导书写
1．齐读要写的字。
2．用什么方法记住它们？（指名说）
3．师指导书写“身”和“礼”字，边写边强调笔画。
五、布置作业
1．积累文中的好词好句。
2．搜集与邓爷爷有关的故事，讲给爸爸妈妈听。