《植物妈妈有办法》教案、说课、实录、反思
植物妈妈有办法
第一课时
骆驼中心学校 王红波
教学目标
1、 能正确流利的朗读课文。
2、 知道蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈传播种子的方法。
3、 培养学生的想象。
教学过程
一、谈话揭题
1、 小朋友，我们刚刚告别了秋天，你们知道吗，秋天是植物种子成熟的季节。我们今天要学习的这篇课文就跟植物种子有关系。
2、 看了课题，你的小脑袋里有什么问题吗？
二、初读课文，整体感知
1、 现在请你们自由的朗读课文，看看哪些问题你们自己能够解决了。要求：边读边标小节号，遇到不认识的字请拼音帮忙，把课文读通顺。
2、 检查朗读。
3、 交流初读所得。
通过朗读课文，你解决了哪些问题？（主要解决两个问题：1课文讲植物妈妈做什么事情有办法？2讲了哪几种植物妈妈有办法？）
三、精读课文
1、 蒲公英妈妈的办法
（1）情景表演蒲公英妈妈传播种子的方法
A、（出示课件）你们看，这就是蒲公英，多可爱呀！老师真想当蒲公英妈妈，你们想当蒲公英娃娃吗？你们瞧，这个毛茸茸的大圆球就是我，孩子们这就是你们。仔细看，你们头上有什么？（降落伞）那是妈妈送给你们的礼物。
B、孩子们，你们已经长大了，成熟了，该离开妈妈自己去安家落户了，待会儿风姑娘来了，他会把你们送到各个地方。谁愿意来当风姑娘？（指名三位同学上来）
C、（播放音乐）风姑娘来了，孩子们，你们出发吧。闭上眼睛站起来，飞吧飞吧，飞过树梢，飞过小河，飞过花丛，飞呀飞呀，然后，慢慢悠悠的落下来。
（2）想象说话：你落到哪里了？你会怎么样呢？
（3）你们找到了新的家，应该感谢谁呢？用几句话来表达。
（4）把你们的赞美之情用朗读来表达吧。
2、 苍耳妈妈的办法
（1）（出示课件）你们看，这是谁呀？
（2）知道苍耳妈妈的孩子是靠什么旅行的吗？读课文第三小节，说说苍耳妈妈的好办法。
（3）玩中学，学中玩
A、苍耳妈妈听说我们要研究她传播种子的方法，今天特意带着她的孩子们来到了我们教室，让我们和他的宝宝一起玩，在玩的时候我们要注意观察苍耳宝宝有什么特点？
（2）交流苍耳的特点
A、 浑身带刺，就像穿着一件带刺的铠甲。
B、 苍耳宝宝可淘气了，只要你轻轻碰上它，它就会紧紧的粘住你不放。从这一现象你发现了什么？
（3）说话练习：你们说苍耳宝宝会挂住谁的皮毛，谁会把苍耳宝宝带到什么地方？
句式：苍耳宝宝会挂住（ ）的皮毛。（ ）会把它带到（ ）。
（4）你们说苍耳的办法好吗？你也来赞美赞美苍耳妈妈吧。
（5）指导朗读
3、 豌豆传播种子的方法
（1）蒲公英妈妈、苍耳妈妈都展示了自己的本领，豌豆妈妈可着急了，她也想向大家介绍她的好办法，请看课文，轻轻读，说一说。
（2）这是怎么回事呀？晒在太阳底下，豆荚怎么会炸开呢？同桌讨论。
（3）出示句子：啪的一声，豆荚炸开。谁能读好这句话？为什么把“啪”读的这么轻这么急？
豆荚炸开的时候有一股力叫弹力。
4、 你们评一评，哪个妈妈的办法最好？
四、争当小科学家，召开植物传播种子报告会
（1）现在，我们学校要召开一次植物传播种子的报告会，你们都是小有成就的科学家，你们通过自己的本领知道好多植物传播种子的方法，所以想邀请你们去作报告，高兴吗？作报告时要注意首先要向大家问好，然后要把自己知道的那种植物传播种子的方法说清楚。
（2）小科学家上台来作报告。其他同学听。听完后评一评。
五、总结，布置作业
我们的课就要结束了，在这堂课中你们的收获一定很大，你能给自己布置一份作业吗？