《黄山奇石》教案、说课、反思、实录
《黄山奇石》网络互动教案设计
（第二课时）
油田三小 唐旦蓉
教学要求：
1、了解黄山是闻名中外的风景区，初步培养热爱祖国山河的思想感情。
2、通过第2、3、4自然段的学习，知道抓住外形特征用动作的词把静物写“活”的方法。
3、结合观察图画，培养学生观察和想象能力。
4、理解重点词“陡峭、翻滚的云海”等。
教学重点：理解作者是怎样具体写黄山石的“奇”。
教学难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：读中悟法，说中用法。
教学特色：网络交互
教学模式：谈话导入互动探究网络拓展
一、谈话导入：
1、你们去过黄山吗？大家交流一下收集的关于黄山资料吧！
2、教师小结。
3、板书课题。
二、互动探究：
1、利用屏幕广播，播放课件，出示学习提示。
①自由朗读课文，小组选择1－2种奇石学习。
②画出表现黄山石奇特有趣的句子，多读几遍。
③小组合作，说说黄山石“奇”在哪里？
2、学生先独学，再合作学。
3、小组交流：
①小组用自己不同的方式向大家展示学习成果。（读、讲、演、评都可）
②组际之间可以互相补充。
③教师打开“电子黑板”，学生边说，教师可以边画出学生所说的重点词、句。
④教师相机指导朗读。
4、归纳小结：
作者为什么能把这些奇石写得活灵活现呢？
①抓住外形特点
②展开丰富的想象
③运用准确的动词
三、网络拓展：
1、拓展欣赏（利用网上邻居，学生打开教师机上的网络资源，查看奇石的有关图片、资料）
2、说话训练（出示说话要求，学生可以选择任何一种奇石在小组内练习说话）
3、组际交流：（同学发言时，教师可利用切换屏幕手段向全班同学展示其选择的图片）
4、课后延伸：
黄山的奇石还有很多很多，我们这节课训练的是大家看图片说话，下课以后大家还可以根据书上提到的奇石名字，发挥想象，先画现写，好吗？