《黄山奇石》教案、说课、反思、实录
《黄山奇石》第二课时教案
保定市县学街小学 芦丽娟
教学要求：1.通过看图学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖 国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察能力、语言表达能力和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：在教学活动中，体会黄山石的奇特、有趣。
教学难点：培养学生的语言表达能力、自主能力和思维创新能力。
教学用具：课件（电视片、插图）录音机、磁带。
教学过程：
一、导语：
同学们，这节课我们继续学习《黄山奇石》。同学们先欣赏黄山风光片，看看黄山给你留下了什么印象？（教师放黄山风光片，学生自由回答。）
二、新课：
1、今天我们来欣赏“四绝”之一——黄山奇石。（板书：黄山奇石）同学们自己读课文第一自然段，你觉得黄山石怎样？（学生自由答，师加以概括）黄山奇石可以概括为两个词---奇特、有趣。（板书：奇特、有趣）
2、你觉得哪块黄山石最奇特、有趣呢？请同学们读读课文，结合课文插图，以小组为单位，用自己喜欢的方式学一学，可以读读、画画，也可以演演，只要能体现黄山石的奇特、有趣就行。一会儿，把你们学到的介绍给大家，并说出理由。当然，有不理解的词句，也可以提出来，大家一起解答。
3、学生活动。
4、谁愿意把自己喜欢的奇石介绍给大家听听？（学生自由回答，无先后顺序，想说哪个就说哪个）
（1）仙桃石：（板书：仙桃石）（生可读、可画、可小组合作有读有画）（出示课文插图）同学们比较一下，他画得像吗？说说你们为什么喜欢仙桃石呢？（生答）（生可能会提出问题：为什么说仙桃石像是从天上“飞”下来的，而不是“落”下来的呢？）谁来帮他弄清楚？（生自由答）“飞”说明了仙桃石就像王母娘娘蟠桃会上的仙桃，飘飘然地从天而降，“飞”字使它具有神秘感，体现了它的奇特、有趣。谁愿意来读读这句话？（生读）谁能读得更好？（生读，自由读）
（2）猴子观海：（板书：猴子观海）（生可读、可演、可小组合作有读有演）（出示图比较）这位同学演得像极了，说说你们为什么喜欢猴子观海？（生答），我们来想想，这些小猴子望着大海，它会想些什么？（自由发言）你能读出对它的喜爱之情吗？（生读）这么多同学都喜欢猴子观海，那么小组中你们合作，读读演演吧！（学生自由活动）你们表演得非常精彩，哪位同学还愿意在老师的配乐下，再有语气地读读，给大家以身临其境之感？（多位同学读，老师进行指导，而且可以进行多种形式的读）能试着背背吗？
（3）仙人指路：（板书：仙人指路）（学生自由发挥）（出示图）说出喜欢它的理由。谁能读出它的奇特、有趣？（自由读、小组读、指名读、配乐读）
（4）金鸡叫天都：（板书：金鸡叫天都）书中没有图，你能用自己的语言介绍金鸡叫天都吗？（学生自由发挥）谁能想象出它好像对天都峰在说些什么？（学生自由发挥）自己再读读（自由读）
5、黄山只有这四种奇石吗？还有什么？从哪儿知道的？（生答）
三、拓展练习：
1、书中还向我们提到了天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴，你能选一种你感兴趣的，用自己的语言介绍给大家吗？
2、除了书上介绍的这几种，你还知道哪些？（学生出示课外搜集的资料）你能给他们起名字吗？
四、总结：
黄山风景优美，景色秀丽神奇，黄山石奇特、有趣，让我们饱含着对黄山的喜爱之情，听着音乐，再读课文去神游一番吧！
五、兴趣学习：
黄山有那么多奇特、有趣的石头，有些石头咱们还没有给他起名字呢，课下同学们把你想象的奇石画下来，并起个名字，用自己喜欢的方式做一简单介绍好吗？
板书：
仙桃石
黄山奇石 猴子观海 奇特、有趣
仙人指路
金鸡叫天都