《毛主席在花山》教案、说课、实录、反思
23*毛主席在花山
前洋小学 陈秀红
教学目标：
1．认识本课5个生字；
2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染；
3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。
教学重点、难点：
通过重点语段的理解，体会伟大领袖对人民的爱。
教学过程：
一、提问导入
同学们，知道“花山”是什么地方吗？(板书:花山)毛主席是什么时候去的花山呢？这节课我们就来学习一篇新课文“毛主席在花山”。
二、检查学生预习情况
1．要让学生说出课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的。
请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。
2．读一读自己所画的含义比较深刻的句子。
3．检查朗读情况。
（让学生针对自己的情况，自由挑选课文中的某一部分来读，从而展示出自己的最高水平。）
三、进一步自学，深入理解课文
1．提出自学要求：
认真阅读课文，边读边思考：为了学懂这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？先自己思考，再和组内同学讨论，记下讨论结果。
2．学生按要求自学、讨论，教师巡视指导。
3．对学生的问题归纳整理。
师生共同归纳出：
（1）毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？
（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？
（3）怎样理解课文结尾的那一句话？
（4）这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？
4．师生共同解决以上问题。
5．指导朗读：
理解最后一句话：引导学生展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。
四、体会文章写法
1．选取典型事例来表现人物品质。
2．课文中哪些地方写得详细？哪些内容写得简略？作者为什么这样安排？
与中心关系密切的材料详写，反之，简写。
五、拓展练习
1．有感情地朗读课文。
2．写一篇读后感。
板书设计：
21 毛主席在花山
碾米 关心群众
送茶 依靠群众
推碾 同甘共苦