《我的舞台》教案、说课、实录
《我的舞台》教学设计
教学目标：
1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反平常、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。
2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3．感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
教学重点：
学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。
教学时间
１课时。
教学准备：搜集有关资料、教学课件
教学过程
一、 谈话引入
1．“舞台”是什么？学生自由发言。
2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。
（舞台对我有着神奇的吸引力）
3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）
二、简介作者
（学生介绍老师补充。）
1、吴霜，吴祖光、新凤霞之女，著名歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家，后留美６年学习西乐。代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
2、现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧！
三、初读课文，整体感知
１、自由读课文，把课文读通顺流利，想想课文主要写了什么。
２、指名概括课文主要内容。
四、自主探究，交流感悟
课件出示阅读提示：用比较快的速度读读课文，说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”。默读课文，划出有关句子，在旁边做批注。
1、学生读课文，边读边做批注。
2、小组交流。
根据学生的回答随机交流以下句子：
（1）．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。
（2）．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
（3）．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。
……
五、小结
“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。
六、拓展训练
1．从文中受到了什么启发？
2．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。
3．展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。