《故宫博物院》教案、实录、说课、反思
《故宫博物院》教学设计
佛山市汾江中学 孔丽贞
【教学目标】
1．知识目标：①了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。②整体把握文意，理清文章的说明顺序。
2．情感目标：通过领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生的民族自豪感，激发他们弘扬民族创造精神的激情。
3．能力目标：①整体把握文意，把握说明对象及特征，理清文章的说明顺序，进一步提高说明文的阅读能力。②灵活运用本文重点突出，详略得当地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。
【教学重难点】
①理清本文的说明顺序。②以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
【教学方法】
①讨论法和点拨法相结合：教师设计相关问题指导学生进行自主、协作、探究，课堂上在教师的点拨下，较好地解决本课的教学重难点。
②图示法：让学生动手绘画故宫平面图，引导学生理清本文的说明顺序；播放太和殿的介绍视频，让学生更好理解课文说明太和殿部分。
③延伸拓展法：让学生以导游身份，向游客们介绍太和殿。通过课外小组协作、交流导游词的设计，堂上推选小组代表上台表演并评选出最佳导游。让学生学习课文按空间顺序说明事物，选定立足点，抓住重点，详略得当地说明事物。课外以“我们的校园”为题，写一篇说明文，把课内知识延伸向课外。
【教学手段】多媒体课件及有关故宫的视频、故宫平面图
【教学课时】1课时
【课前准备】1.课前布置学生研读课文，绘制故宫平面图并指出作者参观的路线。2.让学生以导游身份，向游客们介绍太和殿。课外小组协作、交流导游词的设计，组内同学轮流当小导游，向其他同学介绍太和殿。
【教学步骤】
一、导入新课：（屏幕出示课题）
二、整体感知课文：
故宫的总特征:规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，风格独特。
三、理清文章的说明顺序：
1．学生上台展示绘制的故宫平面图，介绍作者参观故宫的路线。
2．屏幕显示故宫平面图（附有图示），明确本文的说明顺序。
四、重点分析课文介绍说明太和殿部分，体会重点突出，详略得当的写作特色。
1.播放“太和殿介绍”视频。
2.请同学当导游：假设现在是2008年，我们在座的同学将作为“奥运友情导游”，带领千千万万慕名而来的游客游览太和殿，你将怎样向游客们介绍？
3.各小组推选小组代表上台当导游介绍太和殿。
4.全班评选出最佳导游。
5.分析、讨论、归纳：
①作者向我们介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？
②作者在介绍太和殿的内景时，是以哪儿为立足点的？是按什么顺序来介绍的？在书上圈点出方位词。
③太和殿内景主要的装饰物是什么？
④作者为什么把太和殿作为解说的重点？
五、课堂总结：
抓住说明对象的特点：故宫——规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点、详略得当：一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心——太和殿。
六、课外练笔：
以“我们的校园”为题，写一篇说明文。
1、按空间顺序来写，选定立足点。
2、介绍学校较有特色的一个建筑物，或介绍自己熟悉的教室。
附《故宫博物院》课堂教学过程结构流程图：