第十课《诚信做人到永远》教案、说课、反思
第一课时 诚信是金
一、课程标准：
懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
二、教学目标：
知识目标：把握诚信的含义，了解“一诺千金”的内涵，懂得什么是“对人守信，对事负责”
情感态度价值观目标：让学生养成诚实做人、讲究信用；办事尽职、实事求是的品格，真正把诚信作为立身之本。
三、教学重点和难点：
教学重点：诚信的重要性
教学难点：对人守信、对事负责是诚信的基本要求
四、教学过程：
【导入】出示“2005年冬季人才招聘会”材料。问：你准备以什么样的条件去竞争，得到你所需要的岗位？（学生可能会从知识、才学、能力、经验等方面回答）
【设问】如果单是这些条件，一定能成为有贡献的人吗？（不一定）请看：
教师假设几种情况：
1、 这个年轻人面对每天接触的大量现钞，动起了贪欲。在工作半年后，终于把手伸向了银行的金库，盗取银行存款20万元后潜逃。后被公安机关依法逮捕，最终被判入狱10年。
2、 在酒厂工作期间，利用职务之便，私自用工业酒精兑成白酒偷偷以低价卖给附近乡村，导致多名村民中毒。后被公安机关依法逮捕。
3、 医院工作期间，利用职务之便，向医药代表收受回扣，将一些劣质药品购入医院，导致部分病人服用后出现不良反应。后经医院调查核实，给予行政处分。
【想一想】为什么会出现这样的事？（都缺少诚信）可见，诚信是金。
【信息台】什么是诚信？诚信即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
【动画欣赏】播放flash动画《诚信摆渡人》。
提问：这一动画告诉我们什么道理？（学生一般会从诚信很重要，是人生真正的摆渡人等来谈，从而让学生明白丢弃了诚信，就无法在社会上立足，会产生信任危机的道理。强调在任何时候、任何情况下，诚信不可丢！）
【情景辩论】展示歌手丛飞的图片。介绍丛飞的故事。
情景一：丛飞,今年36岁。1994年, 丛飞开始资助贫困学生。他为着“我不能成就一个世界，但我要尽我所能成就这些孩子”的承诺付出了自己的所有。十年中，丛飞共资助了178名贫困儿童，捐款捐物达300多万元，欠债已达17万元。
【提问】你认为这样做值得吗?为什么?（分别请执不同观点的同学说明理由）
情景二：为了多赚钱资助贫困学生，丛飞经常超负荷工作。今年４月，他被确诊为胃癌,如不及时治疗,生命将有危险。但是他连医药费都付不起。中央电视台等媒体对丛飞的情况进行了报道。很多好心人都送来了钱物，让他好好治疗。这时，丛飞又犹豫了。
【提问】面对这种情况，如果你是丛飞，你会怎么办？Ａ、自己先治病 Ｂ、兑现承诺、先寄钱给小孩子读书
情景三：丛飞为了兑现自己的诺言，瞒着家人，偷偷把别人捐给他看病的钱寄给了几个贫困学生。听了丛飞的事迹后，又有很多人都送来了物品和捐款。丛飞住的那家医院宣布减免他的费用，并尽力挽救他的生命。在这些人的努力和救助之下，现在丛飞已经动了手术，病情趋于稳定，并逐步好转。但愿好人一生平安！
【提问】从丛飞的故事中,你学到了哪些做人的道理?
（做人要对人守信，对事负责。诚信是金。）
【聊聊吧】1、聊一聊发生在你身边的诚信故事
2、说一说发生在你身边的不诚信的事例【测试间】测测你的诚信度。（播放flash《诚信打分》，请一位学生上台选择）
【制作室】自己设计制作一张“诚信卡”，正面可写上自己喜欢的一句有关诚信的格言，背面可写上自己在诚信方面的努力方向、行为标准，或者自己过去在诚信方面存在的问题，改进的计划等等，以经常提醒、督促自己，做一个诚实守信的人。
【诚信名言】1、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔
2、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚
3、真话说一半常是弥天大谎——富兰克林
4、言不信者，行不果——墨子
5、诚信为人之本——鲁迅
6、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验——周恩来
【课堂感悟】这节课你有哪些收获？
【布置作业】作业本P49-50的作业。