第一课《爱在屋檐下》教案、说课、反思
第一课 爱在屋檐下
第一框 我知我家
课型:新 授 教时：一教时 时间:06年9月
主备:秦玉林 审核:段东军 班级： 姓名：
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求：
【学习目标】
1、知识与技能：通过学教，了解家庭的一般情况，即：家庭的特点、家庭关系的确立和家庭结构的演化；明确子女与父母的关系不可选择；概括家人的优秀品质。
2、过程与方法：通过阅读、探讨、合作、交流等方式，总结概括对“家庭”的认识进而提高学生的认识能力和思想素质。
3、情感态度与价值观：通过学教使学生认识到作为子女、家庭中的一员，就应该了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，继承和发扬家人的优秀品质，进而孝敬长辈。
【重点与难点】
通过学教，使学生对“家庭”有一个全新的认识，进而明确我们与父母的情感无法选择。
（二）自主学习，认真准备：
1、阅读P3引言中的小故事，试简要概括小故事所表达的主题。
2、阅读P4教材所给情景，分析其中蕴涵的道理，对P4有关家的说法做以概括性评价，并说出“我心目中的家”。
材料一表明： 。
材料二表明： 。
概括性评价： 。
“我心目中的家”： 。
3、阅读P5相关链接，试简要概括家庭的主要功能。
（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） 。
4、判断改错：
（1）所谓的家庭关系，就是子女与父母的关系。（ ）
改正：
（2）父母与子女的关系的确立，都是基于血缘关系。（ ）
改正：
（3）我们与父母之间的关系是天然生成的最自然、最纯真的一种亲情。（ ）
改正：
二、课堂助学：
（一）预习交流展示。
（二）师生共同探讨：
（1）阅读P5教材内容，试说一说你对“家庭”的理解。
●家庭的涵义：
●家庭关系的确立形式：
●家庭结构的演化：
（2）你认为子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？为什么？
【学（教）后记】：
第一课 爱在屋檐下
第二框 我爱我家
课型:新 授 教时：一教时 时间:06年8月
主备:秦玉林 审核:段东军 班级： 姓名：
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求：
【学习目标】
1、知识与技能：要让学生了解家庭中亲情的温暖，体会母爱和父爱的伟大，
知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
2、过程与方法：通过阅读、探讨、合作、交流等方式，提高学生认识能力和辩
证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生爱自己的家，热爱父母的情感；感受父母对自
己的爱心和抚育，进而尊重父母的劳动和情感。
【重点与难点】
通过学教，使学生体会母爱和父爱的伟大，感受家庭的温暖与幸福。
（二）自主学习，认真准备：
预习自我检测（请你在阅读教材内容后完成下列问题）
1、家，一个温馨的字眼，人人都渴望有一个温暖幸福的家。通过预习，你所理解的家是 （ ）
①成长的摇篮，生活的港湾和人生的第一所学校；②仅仅是我们吃饭和休息的地方；③情感的栖息地，物质生活的后盾，安全健康的保障，今后发展的大本营；④由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织
A.①②③④ B. ①③④ C.①②③ D.①③④
2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱……”听到这首歌,不少人潸然泪下,歌中道出了母爱的伟大,你认为母爱 （ ）
A.温暖的太阳,奉献着七色的光芒 B.辽阔的海洋,袒露着宽广的胸怀
C.肥沃的土壤,哺育儿女茁壮成长 D.无限的宇宙,任儿女自由地翱翔
3、如果说母爱是伟大的，最无私的，“我”认为父爱更伟大。下列体现父爱的有
A.父亲粗大的手，撑起整个家 B.父亲宽阔的肩，是子女的靠山
C.父亲辛勤的劳作，总是无怨无悔 D.父亲教导子女，为人应当自强
4、父母对子女有抚养教育的义务，为了子女，父母可以适当的虐待子女。（ ）
改正：
二、课堂助学：
（一）预习交流展示。
（二）师生共同探讨：
课堂活动一：（自我展示）
第一组：请同学们阅读8案例，并回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
第二组：请同学们结合8-9案例，说一说你家中的主要成员有哪些？他们对家庭的主要贡献是什么？请你用不超过20个字夸夸自己的父母。
第三组：“家”是什么？请大家用简洁的语言把你对“家”的认识概括出来。
第四组：在感激父母抚育，理解父母的基础上把你最想对父母说的话写出来。（不超过50字）
课堂活动二：（自由辩论）
正方：世界上最伟大、最无私的是母爱。
反方：世界上最伟大、最无私的是父爱。
【学（教）后记】：