第八课《学会拒绝》教案、说课、反思
第八课 学会拒绝
第一课时 课题 《身边的诱惑》
天荣中学 黄文
【教材分析】：本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确的把握社会生活环境中的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑。同时使学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生的科学辨证的方法分析事物的能力，树立学生的自信、自强的信念。该课在新课标中属于社会生活实践板块。
【学生分析】：学生学习思想品德的习惯初步形成，但他们的学习能力和知识水平较低，自主学习的能力和合作探究的意识善待提高。身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，有的学生已经开始不同程度受到了这些诱惑，但无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉度和好奇心，这为他们深入学习本课提供了有利条件。
针对上述学情分析，课前搜集一个学生身边的具体的事例，在课堂讨论交流，培养学生的综合能力；在课堂上通过教师讲故事，丰富学生的听觉和想象能力，使其有身临其境之感。
【教学目标 】：1、情感、态度与价值观： 追求科学、健康、充实的初中生活。
2、知识目标 ：知道身边存在的种种诱惑。知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
3、能力目标： 初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非能力。初步学会用辨证的方法分析事物的能力。
【教学重点】 如何辨证地认识领奖台、游戏机的诱惑
【教学难点 】如何辨证地认识游戏机、网络的诱惑
【教学形式】多媒体、问卷调查、讨论、活动等形式
【教学媒体】电脑及投影.
【教学方法】活动教学、情景教学、案例教学、读书指导等
【课前准备】老师预先制作调查表，在学生中就“你身边存在的诱惑”进行调查，为开展教学作铺垫。指导学生排演小品；把全班分成正反两个大组，为课堂辩论作准备。制作powerpiont，准备在课堂上展示。
【内容提纲】 1、领奖台的诱惑2、游戏机的诱惑3、黄赌毒的诱惑 4、诱惑对你来说是利大于弊还是弊大于利？
【教学流程】
【教学过程】老师展示资料:狂追刘德华多年的贫困女歌迷杨丽娟终于赴港参加了刘德华的歌友会，而其父在第二天凌晨跳海自杀。杨丽娟的疯狂追星行为曾引起媒体广泛关注，当时的报道指出她为追刘德华导致倾家荡产，其父甚至卖肾换钱。用这一资料引出“身边的诱惑”这个话题，导入新课。
新课教学：
一、身边的诱惑（板书）
（一）领奖台的诱惑（板书）
（活动一）、由学生展示今年7月份在东南亚国际花样比赛中获得冠军的初三（2）班曾悦心同学的获奖照片。
老师提问，学生进行讨论1、领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？
2、我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？
老师通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
（设计目的：让学生明确渴望成功是正常的心理，善于利用这一诱惑能够激发斗志，取得成功。同时使学生了解到诱惑不一定给人带来的都是危害，学会辩证看问题）
（二）游戏机的诱惑（板书）
（活动二）：由四名学生排演小品，反映一名学生沉迷于电子游戏而荒废学业的故事。
老师提问，学生进行讨论：我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式？
通过讨论，让学生明确：我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此，尤其要远离那些不健康的游戏。
（设计目的：让学生知道适度玩游戏对开发智力有好处，但过度沉迷电子游戏则会带来一系列危害。对待这种诱惑要通过合理计划控制自己）
（三）、黄赌毒的诱惑（板书）
（活动三）由学生展示毒品赌博暴力、色情的诱惑。
老师提问学生进行讨论：在我们同学中存在的与黄赌毒有关的行为有哪些？特别是在某些学生中存在的吸烟行为，正确看待香烟诱惑？
通过讨论老师总结：在某些学生中存在着与与黄赌毒有关的不良行为，如吸烟，打牌看不健康的“口袋书”等，特别是在某些学生中存在的吸烟行为，与中学生形象不符，应杜绝这种不良行为。
（设计目的：让学会分辨学生中存在的与黄赌毒有关的行为，认识黄赌毒的危害。尤其是吸烟的危害，并自觉抵制这些不良行为）
（四）、启思录
上面的例子中，给你们印象最深的是什么？给我印象最深的可能就是网络了。下面进行一个简单的微型调查。
（活动四）：比一比
调查结束，进行一个小比赛。左边的两组同学思考网络的有利的一面，右边的两组同学思考网络有害的一面。
（设计目的：通过小小的讨论比赛实践“探究—感悟”式教学方法，要求学生以互助探究、概括为主要学习方法，这是提高学生获取、处理信息的能力和丰富、健全学生人生观、价值观、情感的重要方法。）
（五）、分享收获：
1、 本课学习我最大的收获是面对______(领奖台、金钱、网络)我懂得了____________
通过未完成的句子让学生共同分享在学习中的收获。
2、 你的同桌在本课学习中是否感兴趣和有独特见解？
（设计目的：进一步感悟、巩固所学知识，共同分享彼此学习中的快乐，实现合作学习的教学理念。在学生分享收获的同时，也可在其中进行了学生评价，目的在于通过这一窗口，了解学生活动的状态，包括学习兴趣、参与程度、合作意识、心理素质、创新精神和实践能力等，从而更加全面和客观地评价学生。）
【老师总结】归纳本节课教学内容：
【思考题】：
抗拒 诱惑的计划
我受诱惑的表现
目前给我到来的不良的后果有 。
准备采取的具体措施：
时间 具体方法 结果 一月后的情况
（设计目的：拓展延伸，留有余味。学生的探究学习是一个连续的过程，它不应该只停留在课内，还要延伸到课外。通过布置课外作业 ，引发学生在课后通过各种形式继续关注、了解自己和身边的诱惑。）