修辞（含参考答案）
二十七.反复和排比有何异同？
反复与排比有相似处，尤其是间隔反复，往往与排比合用。二者的区别是：
反复着眼于词语或句子字面的重复，其修辞作用在于强调突出；
排比着眼于结构形式相同或相似，其修辞作用在于加强气势。
运用反复的句子不一定形成排比，排比句也不一定使用反复的词语。
二十八.顶真和回环有何不同？
顶真和回环在头尾顶接这一点上相似，但又有根本上的不同。
顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下，不是递升或递降的关系（这又与层递不同）。
回环是在词语相同的情况下，巧妙地调遣它们，利用它们不同结构关系的不同含义形成回环往复的语言形式，从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物。有的反映事物之间相互依存或密切关联的关系。
二十九.运用对比应注意什么问题？
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该又互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
三十.对比和对偶有什么区别？
对比和对偶都是成对的，但是又有区别。
对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；
对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似。
有的对比也是对偶（即反对），就意义内容说是对比，就结构形式说是对偶。
三十一.运用拈连应注意什么问题？
1.拈连要贴切自然，避免只注意形式、不考虑内容的生搬硬套。
2.在形式上，甲事物一般是具体的，在前；乙事物一般是抽象的，在后。
3.在语义上，甲乙两事物要有密切的内在联系。甲事物是乙事物的根据或条件，乙事物只有联系甲事物才能得到确切深刻的理解。
下面修辞题目（不含答案）
一．
1．怎样理解“修辞”的含义?
2．有人认为修辞没有什么规律可循，你的看法如何？
3．如何把握修辞的辩证原则？
4．吕叔湘提出修辞讲究“各有所宜”，你是怎么理解这个“各有所宜”的？
5．怎样认识修辞与语境的关系？
二．
1．为什么说现代汉语是音乐性很强的语言？这同修辞有什么关系？
2．分析下列语句的语音修辞现象：
1．这个厂生产的金葵向日、孔雀开屏、红霞万朵、草木争春、繁花似锦等花色的花布，富有民族特色，很受消费者的欢迎。
2．远处，千里洪湖一片汪洋，湖边是蜷曲结实的堤防，堤外棉苗青，早稻黄，数株葵花正向阳。
近处，在台右砌有台阶的土墩上，建筑着一座旧式的高大瓦房，门首挂着“沔阳县彭家墩乡苏维埃”的木牌，红色标语“打土豪，分田地”横写在院墙。墩旁有棵大树，树前是一片广场。
3．我站在高山之巅，
望黄河滚滚，奔向东南，
金涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
4．我喜欢极目远眺多变的大海。季节不同，天气各异，早、中、晚，阴、晴、风、雨，大海呈现着各种姿态，变化着各种颜色。黑黝——翻滚；墨绿——潜流；发白——奔腾。
5．这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、白、紫、蓝，五彩缤纷，像织不完的织绵那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
3．从现代典范的文学作品（如朱自清《春》、郭沫若《天上的街市》等）中选择一篇，试分析其中的语音修辞之美。
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?三．
1．词语的配合主要有哪些方面？
2．下列语句中的一些词语都作了修改。作者为什么要作这样的修改？
1．忍看（原作“眼看”）朋辈成新鬼，怒向刀丛（原作“刀边”）觅小诗。
2．小蓬船，装粪来，橹摇歌响悠悠然，穿过（原作“来自”）柳树云，融进（原作“进入”）桃花山。
3．上至王后，下至弄臣，也都恍然大悟，仓皇（原作“即刻”）散开，急得手足无措，各自转了四五个圈子。
4．有关人员在迅速察看了现场后，决定留下一辆“红旗”轿车送我去医院检查，总理的车才（原作“便”）开走了。
3．指出下列语句在词语配合上的特色：
1．我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪。
2．共产党员在政府工作中，应该是十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范。共产党员在民众运动中，应该是民众的朋友，而不是民众的上司，是诲人不倦的教师，而不是官僚主义的政客。共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族和人民群众的利益。因此，自私自利、消极怠工、贪污腐化、风头主义等等，是最可鄙的；而大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。
3．黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。
4．这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
4．选择一两个现在人们还经常谈到的古人“炼字”的例子，谈谈中国古代讲究语汇修辞的传统。
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四．
练习与思考
一、如何处理好句子修辞中的辩证关系？
二、什么是同义句式？请举例说明。
三、凸显话题、凸显焦点的方法有哪些？请举例说明。
四、指出下列句子改变语序、改变句序的修辞效果。
1．同学们自发地聚集到操场，从教室、从宿舍、从图书馆、从活动中心。
2．多勤奋啊，这个学生！
3．“吃大户”是和平的手段，照惯例是不能拒绝的，虽然被吃的人家不乐意。
4．房后河边上有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的。
五、指出下列句子的衔接方法：
1．早晨是卖青菜的，卖豆腐的，卖馒头的；晚上是卖擀杂面的，卖牛肉包子的；闲时是打铁的，补锅的，锔碗的，甩绸缎的；年节时是耍猴，唱十不闲、独角戏的。
2．有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老婆，外号叫个“小飞蛾”。
3．英语的语法研究经历了规范性、描写性以及解释性三个阶段。规范性研究强调的是哪些语言形式是最好的，应该以它为范本；描写性研究注重现实的语言是怎样的，必须如实反映它；解释性研究的兴趣则在探寻语言现象背后的原因。
4．认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。
六、将下列长句化为短句：
1．当前，实现“四化”这场大革命，既然要大幅度地改变目前落后的生产力，也就必然要多方面地改变生产关系，上层建筑，社会结构，工农业生产的管理方式和家的管理方式，以及人的活动方式和思想方式。
2．本着可开可不开的会议不开，可缓开的会议缓开，必须开的会议作好准备，缩短会议时间，能下去开的会议就下去开的精神，第一季度就减少了四次全县性的会议，需要召开的会议也缩短了会议时间。
七、下列各段选用了什么句式？有什么修辞效果？
1．如果我们承认上面说的一番话可以站得住，那么，我们也不能不承认短篇小说要写得好，实在非下苦功不可。
2．而当赵太爷家遭抢以后，这个政权就出面进行干预，于是阿Q被不明不白地抓进县城，被不明不白地监禁和审讯，最后被不明不白地处死刑，这就显示了那个反动政权是如此的野蛮和横暴。
3．雪中的北海，好像是专为她而安排，浓浓的雪花，纷纷扬扬，遮盖着高高的白塔、葱葱的琼岛、长长的游廊和静静的湖面，也遮盖着恋人们甜蜜的羞涩。
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五．
练习与思考
一、比喻构成的条件有哪些？比喻在表达上有什么作用？
二、借喻和借代有什么联系与区别？
三、什么是比拟？比拟与比喻有什么不同？
四、夸张可分为几类？运用夸张需要注意哪些问题？
五、举例说明移就与拟人、通感的区别。
六、什么是双关？没有被正确解读的双关是否依然是双关？为什么？
七、对偶与对比有什么区别？请举例说明。
八、层递和排比有什么不同？
九、辞格的综合运用有哪几种情况？请举例说明。
十、指出下列每段话中的修辞格
1．人生是一条没有尽头的路，我走着走着，不停地走着。我探索着人生，人生也探索着我。
2．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山城上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是一张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
3．美丽的长江大桥在诉说着我们美丽的社会主义生活，美丽的社会主义现实，美丽的社会主义前景。
4．人生有限，知识无穷。当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用游荡讨好她的时候，她和你分道扬镳。
5．四周笼罩着渐次加深的暮色，使人仿佛置身于巨大的宝蓝色的玻璃器皿之中；河中景物仍可一一辨认。低头看水，绿波白浪，抬头望岸，黛树紫苇；鸥鸟双翅如灰白的飞剪，迅捷上下，仿佛要用锐剪剪破夜色；塘鹅鸣声自隐处传来，似惊喜交加，为多瑙河下游的风光增添着情趣。
6．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
7．这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
8．别看浪花小，无数浪花集中到一起，心齐，又有耐心，就这样咬上几万年，几千年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。
9．讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
10．我平生只爱两样东西：杯中物，案头书。唱着绍兴，读读鲁迅，岂不快哉？
11．赵树理长期把根扎在太行山的土壤里，汲取乡土里的营养，开出浓郁的鲜花，结出香甜的硕果。
12．您怕什么呢？那么多的买卖，您的小指头都比我的腰还粗。
13．有一次，妻子说畅想状态中的夏浩一有伟人风度。当然那时是在蜜月里。可惜没有蜜年和蜜世纪。
14．透过车窗，我看见小个子北冈穿得整整齐齐，迈着兴奋的小碎步，匆匆赶来。
15．女子们朗朗的笑声，像水上的波纹，在工地的上空荡漾开去。
十一、从辞格综合运用的角度分析下文中的辞格，分别说明哪些是连用或兼用。
1．山风啊，成了进军的喇叭，
松涛啊，成了庆功的唢呐，
漫山遍野，
都为咱吹吹打打。
2．一般情况？青藏线上哪有一般情况，都是特殊情况！每年每月每日每时每刻每分每秒都是特殊、特殊、特殊！
3．高松年听说他来了，把表情整理了一下，脸上堆的尊严厚得可以用刀刮。
4．田蛙篱外唱，
蜜蜂院里答，
落叶几片戏绿水，
乱了门前一群鸭。
竹桌上，摆满了富，
茶壶里，泡香了话。
5．突然，我发现一个孩子，一个从海的怀里奔跑过来的孩子。黧黑的裸体的，皮肤被浪朵吻黑了，小脸被海风抚圆了，像一轮跃动着的黛红色的太阳！我看见他举起一只白色的海螺，呜呜地吹响了，吹出的是一阵阵浑厚的、深沉的、带着海的咸涩的韵味的风！
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六．
一、什么是语体？语体与修辞的关系如何？
二、什么是语言风格？语言风格一般分为哪些类别？
三、指出下列几段文字的语体类别及其特征：
1．生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的一种自身繁殖过程叫做遗传。
2．拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，像从天上落下一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准、利落；来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿紧缩，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。
3．人民解放军所到之处，深望各界人民予以协助。兹特宣布约法八章，愿与我全体人民共同遵守之。
4．只要全党紧密地团结一致，并且同人民群众紧密地团结一致，那么，我们党和党所领导的社会主义事业虽然还会遇到这样那样的困难，但总的趋势必然会日益兴旺发达。
5．北京话的土语很多，而现在呢，有些个，欸，也都渐渐地被淘汰了。因为，人的文化提高了，年青人说话不照老年人那么说喽，自然改变喽。欸，特别说，过去北京劳动人民说的话，很多现在不用了。你比如说，过去吧，北京这个，不是最近演这个《茶馆》啊，过去，北京呢，大街小巷有许多的茶馆，当然，它那个电影里演的是比较大的茶馆。照北京吧，矮矮的，一两间房子，连住家带茶馆，就叫茶馆儿。
四、语言的表现风格有哪些？请举例说明。