修辞（含参考答案）
第六章 修辞（含参考答案）
一. 简述汉语修辞研究的历史
二. 如何学习修辞？
三. 词语意义的锤炼要注意什么问题？
四. 口语和书面语各有什么特点？
五. 声音的锤炼的要求是什么？
六. 长句有什么特点？
七. 短句有什么特点？
八. 整句和散句各有什么特点？
九. 被动句和“被”字句有什么不同?
十. 设问句和反问句各有什么特点？
十一. 辞格在修辞学中的地位是怎样的？
十二. 比喻的作用是什么？
十三. 运用比喻应注意什么问题？
十四. 运用比拟应注意什么问题？
十五. 比拟和比喻有什么异同？
十六. 运用借代应注意的问题？
十七. 借代和借喻有什么异同？
十八. 运用夸张应注意什么问题？
十九. 比喻、比拟和夸张的关系是怎样的？
二十. 运用双关应注意什么问题？
二十一. 语义双关和借喻有什么异同？
二十二. 运用仿词应注意什么问题？
二十三. 运用反语应注意什么问题？
二十四. 排比与对偶的区别是什么？
二十五. 层递和排比的区别的区别是什么？
二十六. 反复与重复有什么不同？
二十七. 反复和排比有何异同？
二十八. 顶真和回环有何不同？
二十九. 运用对比应注意什么问题？
三十. 对比和对偶有什么区别？
三十一. 运用拈连应注意什么问题？
参考答案
一.简述汉语修辞研究的历史
“修辞”一词出现得很早。但是，在古代汉语，修辞不是独立的学科。有关修辞的论述常散见于解经、文论、史论、诗话、词话、笔记、随笔之中。
魏晋南北朝时刘勰的《文心雕龙》曾对诗文的修辞规律进行了系统的探讨。
隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获得发展。
南宋陈骙的《文则》，对比喻、引用、仿拟、析字、重叠、节缩、省略、层递、错综、倒装等各种辞格，都分别作了分析。
元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命名的著作。
明代胡震亨的《唐音癸签》是我国第一本断代的修辞学资料汇编。
清代王国维的诗歌评论在修辞学方面也多有贡献。
“五四”运动以后，修辞作为一门独立的学科，得到了全面、系统的探讨和研究。比较重要的成果主要有：
1923年胡怀琛的《修辞学要略》可算是中国最早的现代修辞学著作。
1932年陈望道的《修辞学发凡》创立了中国第一个科学的修辞学体系，开拓了修辞研究的新境界，标志着现代修辞学的建立。
二.如何学习修辞？
1. 修辞是语言的实际应用，因此，具有很强的实践性。应当结合言语实践学习修辞。
2. 修辞是多种同义形式的最佳选择。因此，应当尽量掌握多种同义形式，这样才能保证自己有选择的余地。如果只知道一种表达形式，就没有选择的余地，也就无所谓修辞。
3.言语应用涉及的方面很多，包括对象、语境、内容、语体等等。运用修辞格式和手段必须结合具体情况。如果在严肃的场合使用俏皮话、在娱乐的场合使用对偶、排比等都显得不得体，这时候，再美的词藻、再工整的句式也不会收到好的修辞效果。
4.修辞贵在创新。不论词语锤炼、句式选择，还是辞格的运用，都应当有新意，防止落入俗套。有句话说，第一个说女人是花的人是天才，第二个说女人是花的人就是蠢材。
三.词语意义的锤炼要注意什么问题？
词语意义的锤炼要注意以下几点：
1.注意多义词语、同义词语、反义词语等的选用。
2.注意一般词语的推敲。
3.注意词语的活用。
4.在选用词语时，要特别注意前后意义的配合关系，否则表意就不确切。
四.口语和书面语各有什么特点？
口语形式灵活，书面语规范严谨。
口语词语通俗活泼，文艺作品使用带有口语色彩的词语要多一些；
理论文章、公文使用带有书面语色彩的词语要多一些。现代汉语
五.声音的锤炼的要求是什么？
声音协调是选择词语的重要方面。
词语的声音美具体体现在：
音节匀称、平仄相调、韵脚和谐、叠音自然等。
六.长句有什么特点？
长句结构复杂、严谨，表意精确、严密，抒情深沉、细腻。
长句一般多出现在政论、科技等语体中。
文学作品也有采用长句形式的。
七.短句有什么特点？
短句表意简短、生动、明快、有力，叙事简明，抒情强烈激越。
短句常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。
八.整句和散句各有什么特点？
整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、散文等文艺性文体中。
散句可以随意抒写，自由畅达，灵活自然。
九.被动句和“被”字句有什么不同?
被动句：主语是动作或行为的受事者，这种句子叫被动句。
“被”字句：主语是受事，而用“被”引进施事，或把“被”在直接附着在动词前以表示被动关系的句子，叫做“被”字句。
被动句和“被”字句的关系：
“被”字句都是被动句，它是被动句的一种。
被动句未必都是被字句。被动句的范围比“被”字句大，它不仅包括“被”字句，还包括主语是受事，用“让、叫、给、为……所”等引进施事的句子。
十.设问句和反问句各有什么特点？
1.设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。
先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。
文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。
2.反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
十一.辞格在修辞学中的地位是怎样的？
修辞格在修辞学中具有重要的地位。
1.修辞格是修饰描摹的特殊格式和方法，这种方法是长期以来在言语实践中产生和发展起来的。
2.修辞格具有鲜明的民族性，是语言中准确、鲜明、生动的表达和表现形式的积累和总结。
3.修辞格具有广泛的社会性，是社会大众喜闻乐见的表达和表现形式，具有广泛的群众基础。
4.修辞格是语言最佳表达形式的概括和总结，对丰富和发展民族语言的表达方式、提高语言的交际功能，具有重要的地位和作用。
5. 修辞格是语言艺术的精华，是语言创新发展的重要基础，是修辞学研究的重点。
十二.比喻的作用是什么？
1.比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
2.比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。
3.比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
十三.运用比喻应注意什么问题？
1.比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。
2.比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。
3.比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。
4.比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。
十四.运用比拟应注意什么问题？
1.运用比拟必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。
2.用以比拟的人和物必须具有相似点，使比拟生动自然，收到良好的效果。
3.比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的思想感情和描绘的环境氛围。
十五.比拟和比喻有什么异同？
比拟和比喻都是两事物相比，但是有区别。
比喻的重点在“喻”，即以乙事物（喻体）来说明甲事物（本体），甲乙两事物有主有从；
比拟的重点在“拟”，即干脆把甲事物当作乙事物来写，甲乙两事物不分主从，浑然一体。
十六.运用借代应注意的问题？
1.借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。
2.借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情。
3.借代不当常表现为本体和借体之间关系不明确。
十七.借代和借喻有什么异同？
借代和借喻有相似处，但是不同。
借代侧重相关性，强调借体和本体有关系；借代是代而不喻，不能改为比喻；
借喻侧重相似性，强调喻体和本体之间有相似点。借喻是喻中有代，可以改为明喻或暗喻。
十八.运用夸张应注意什么问题？
1.夸张要以客观实际为基础，合乎情理、合乎分寸，给人以真实感。
2.夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能在事实与夸张之间模棱两可。
3.要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现。
4.要注意夸张运用的场合，在科学性文章中不适合运用夸张。
5.如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成夸张不当。
十九.比喻、比拟和夸张的关系是怎样的？
因为夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现，所以，二者的区别主要看有没有夸张的成分。
如果有夸张的成分，尽管使用了比喻或者比拟的修辞格，也应当归于夸张。
二十.运用双关应注意什么问题？
1.双关的意思要明确，不能有歧义。双关言在此而意在彼，既要含而不露，又要让读者清楚地明白要表达的含义。
2.运用双关要注意内容的思想性、战斗性，尤其是在构成歇后语时，不要单纯追求风趣含蓄而忽略了思想健康。
二十一.语义双关和借喻有什么异同？
借喻是借用喻体说明本体事物，使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁；
语义双关是借一个词语或句子关顾两个事物，同时包含两种意思，表面一层意思，隐含另外一层意思，使表达含蓄委婉、幽默风趣。
二十二.运用仿词应注意什么问题？
仿词都是临时创造的，在形式上和被仿的词有近似的特点，内容上又富有新意。
仿词和被仿的词往往同时出现，如果被仿的词不出现，单用仿词要加引号。仿词运用应该自然合理，否则就会成为生造词。
二十三.运用反语应注意什么问题？
1.运用反语要认清不同的对象，区别对待。
2.运用反语应当鲜明、显豁，使反语的意思明确、易懂。
二十四.排比与对偶的区别是什么？
1.排比是三个或三个以上句子的平行排列，对偶只限于两个句子。
2.排比的形式不如对偶严格。排比的各个句子字数可以不完全相等，往往运用相同的词语；对偶的两个句子字数必须相等，而且忌用相同的词语。
二十五.层递和排比的区别的区别是什么？
1.层递在结构上不强调相同或相似，往往不用相同的词语；
排比的结构往往相同或相似，常用相同的词语。
2.层递在内容上是递升或递降的，事物之间是步步推进的逻辑关系；
排比的内容是并列的，是一个问题的几个方面，或几个相关的问题。
二十六.反复与重复有什么不同？
重复是一种语病，使人感到内容空虚，语言累赘；
反复则是一种常用的积极表达手段。运用反复，是为了突出要表达的中心意思，强调感情，如果没有充实的内容，强烈的感情，而一味地采用反复的形式，那只能造成重复累赘，应该避免。